《皇帝的新装》说课稿

时间:2023-03-20 19:36:38
《皇帝的新装》说课稿

《皇帝的新装》说课稿

作为一名人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编整理的《皇帝的新装》说课稿,欢迎阅读与收藏。

《皇帝的新装》说课稿1

一、教材分析:

1、教材的地位和作用

本课体裁为童话,学生初次学习这种体裁的文章,它是在了解记叙文的基础上采用拟人的方法、将鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然等人格化。并通过丰富的想象、幻想、夸张等塑造形象、反映生活,对儿童进行教育。所以这课既是对记叙文巩固,又进一步学习拟人、夸张等修辞及想象在作品中的实际运用,对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用,因此本课在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置。

2、教学目标

学生初次接触童话,有很必要了解童话有关知识,同时为了给学生今后的研究提供规律性等方法方面的启示,所以根据教学大纲的要求确定

(1)知识掌握目标:掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识,学习通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。

为激起学生探索和研究的欲望确定

(2)能力培养目标::训练想象能力,培养创新精神。

为帮助学生健康成长,结合教材确定

(3)品德和心理素质培养目标为:注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。

为提高课堂教学效率,结合本节实际确定

……此处隐藏16741个字……?学生小组合作探究,最后达成共识,选定“骗”字最为切合,那么情节围绕“骗”而展开,即骗子行骗、皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩揭骗。(边写板书)

我这样设计意在让学生学会梳理故事情节,培养筛选提炼信息的能力,并且让学生在小组内合作探究,最后确定最佳答案,可以培养学生的合作意识和探究能力。

第四环节:细读课文,分析人物

朗读全文,圈点勾画出描写皇帝的语句,分析皇帝的形象。让学生以“这是一个怎样的皇帝”的句式来填空,并说出理由。教师适当引导。如:“每一天每一点钟都要换一套衣服”这句话有什么表达效果?学生讨论、回答,然后教师明确,最后总结:这是一个骄奢淫逸、昏庸虚荣、愚蠢无能、自欺欺人的皇帝。

然后用这样的方法再总结其他人物形象的特点,尤其是那个无私无畏、敢于说真话的小孩。我这样设计旨在培养学生独立阅读思考的能力,学会从人物描写的角度来把握人物形象特点,增强阅读文本的能力。

第五环节:课堂小结,拓展延伸

首先,教师总结:一篇《皇帝的新装》,一场欺骗的闹剧,在嘲讽、讥笑过后,总觉得诙谐中寄寓着严肃的主题,催促着我们去思考人性,愿心灵家园永远烂漫、秀美。愿这不会只是善良的期盼。

然后,布置作业:课下阅读安徒生的其他童话并且写下300字左右的读后感。

我这样设计意在拓展学生的知识面,满足学生的阅读期待,丰富学生的知识储备,培养学生敢于说真话的勇气,提升道德素养。

最后,我来说一下板书设计

我的板书设计,内容精当简约,布局合理,美观大方。既体现了课文重点内容,又能给学生留下深刻的印象。

我的说课到此结束。各位评委老师,你们辛苦了。(鞠躬,转身擦黑板)

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