四年级语文说课稿

时间:2022-11-25 23:56:16
关于四年级语文说课稿合集7篇

关于四年级语文说课稿合集7篇

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到说课稿,认真拟定说课稿,那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的四年级语文说课稿7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

四年级语文说课稿 篇1

【说教材】

《井底之蛙》这篇课文讲了一只生活在浅井里的青蛙觉得自己很快乐,在听了生活在东海里的鳖述说大海的辽阔后,感觉自己很渺小。告诉我们做人不能像“井底之蛙”一样目光短浅,安于现状。这则寓言故事被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人。

依据大纲要求和教材重点,再结合本班学生的实际情况,制定了以下的教学目标及重点难点。

【说目标】

(1)认识本课8个生字,理解“疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小”等词语意思。

(2)理解课文内容,体会井底之蛙后来为什么“觉得自己很渺小”?

(3)发挥想象力,初步理解寓意。

(4)加强朗读训练,通过朗读感悟文章的寓意:什么样的快乐是大快乐?

教学重点及难点:着重培养学生的朗读能力,通过读来体会青蛙后来为什么“觉得自己很渺小”?

【说教学】

文章通过浅井之蛙与东海之鳖的对比,来表现青蛙的可笑、可悲、目光短浅,这是课文的重点,课上以质疑为主线,采用多种朗读的方法,帮助学生领会文章的寓意,培养提高学生学习语文的能力。

< ……此处隐藏13605个字……下坚实基础。】

(三)整体感知,理清文章脉络。

检查课文的朗读情况。先让学生练习朗读,然后指名学生分段朗读。在学生阅读课文的基础上,指导学生概括每个自然段的内容。引导学生采用“××××图”的形式来高度概括课文内容。

【设计意图:本单元的课文结构都十分清晰,是学生开始学习概括文章内容的练习素材。有了之前两篇课文的学习,学生在感知本课的内容、结构时就显得轻而易举了。】

(四)学习第二自然段,体会写作方法。

指导学生重点学习下列句子的写作方法:

(1)极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色的奶牛。

(2)有的牛背上盖着防潮的毛毡,正低头吃草;有的站立不动,仿佛正在思考什么。

(3)牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长。

【设计意图:通过这一环节的设计,使学生会运用比喻和拟人两种写作方法进行今后的习作。】

(五)拓展延伸,培养写作兴趣。

1.郁金香是荷兰的国花,在荷兰随处可见。但是在这里,作者具体描绘了草原上奶牛的画面,却只用了一句话略写了郁金香。你们能否也象作者一样,将荷兰郁金香的美丽画面生动形象地展现出来?

2.就以第二自然段的最后一句话为开头,大胆展开想象。可以从花的数量、颜色、姿态等方面进行描写,也可以模仿文中描写奶牛的方法。

【设计意图:让学生通过本节课的学习,模仿文中描写奶牛的方法对荷兰的郁金香进行扩写练习。】

四、板书设计

草原奶牛、郁金香

低地骏马家畜

水、花、牧场之国这就是真正的荷兰

傍晚挤奶

夜晚平静

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