《彩色的梦》说课稿

时间:2023-01-31 06:24:25
《彩色的梦》说课稿

《彩色的梦》说课稿

作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的说课稿,认真拟定说课稿,那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的《彩色的梦》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《彩色的梦》说课稿1

说教材

《彩色的梦》是部编版小学语文二年级下册第四单元课文中的一首儿童诗歌,主要描写了彩色铅笔能够创造出彩色的梦境,通过这种美好想象的引导,可激发出孩子美好的想象。

说学情

本单元的课文选材贴近孩子们的生活,且富于想象色彩,容易激发学生自主学习的兴趣。因此,教学中教师应大胆放手让学生充分与文本进行对话交流吧,感知故事,体会文趣。让他们通过学习,真正实现基础认知与情感教育双向培养目标的同步落实。

说教学目标

认识“盒、聊”等9个生字,会写“彩、梦”等9个新字。会写“彩色、森林、苹果、精灵”等词语。能正确流利的朗读课文。(重点)

感知诗歌内容,初步了解“彩色的梦”的意义。

感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

在确定教学目标时,我进一步对教学的重难点进行了把握,将本课的教学重点确定为

1.会写本课生字、词语。

2.指导学生能正确,流利、有感情地朗读课文。

教学难点定为感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。

说教法学法

通过前三单元的学习后,进入本单元的学习,孩 ……此处隐藏8119个字……

三、说重难点:

根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况,我把重点定位于:感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。本次活动的难点是:理解儿歌内容并学习朗诵。

四、说活动准备:

为完成教学目标,突破重难点,我做了以下准备工作:

1、知识准备:引导幼儿熟悉相关事物的色彩。

2、物质准备:《彩色的梦》录音,以及课件。

五、说教法、学法:

1、教法:《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况,遵循新课程所倡导的基本理念,在本活动中我主要采取了提问法、引导法、角色表演等教学方法。启发引导幼儿想问题、回答问题,发展了幼儿的思维能力和口语表达能力,以形象、生动、直观的方式,再现儿歌中所描绘的景象,加以角色表演等手段,对活动加以整合,使幼儿获得更直观的理解,充分调动了幼儿的学习积极性,从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。

2、学法:本次语言教育活动采用的主要学法是观察法,角色表演法等。让幼儿观察图片并伴随适当提问,引导,让幼儿逐步熟悉儿歌,从而使幼儿获得更易接受的直接经验。幼儿运用观察得到的经验,联系实际,理解儿歌内容并学习朗诵。在活动中,引导幼儿运用观察法、表演法来获得知识,通过对图片的观察,让幼儿用眼看、用嘴说、动脑思考,并能进行角色表演,从而全身心地积极投入到活动中去。

六、说教学过程:

课堂教学是幼儿语言知识的获得、技能技巧的形成、以及智力、能力的发展养成的主要途径。为了达到预期的教学目标,结合小班幼儿的年龄特点及活动目标,设计了三个主要的教学程序。

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