《竹影》说课稿

时间:2023-01-27 06:24:06
《竹影》说课稿

《竹影》说课稿

作为一名人民教师,编写说课稿是必不可少的,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的《竹影》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《竹影》说课稿1

教学目标:

1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。

2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。

教学重点:

体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。

教学难点:

体会中国画与西洋画的不同。

教学方法:

借助多媒体课件的教学手段,采用“激趣一感知一品读一欣赏一迁移”的教学模式,课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手,到学生的"自主、合作、探究"的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。

教学过程:

〈一〉谜语激趣,导入新课:(多媒体演示)

导语:同学们喜欢猜谜吗?

我们来猜个谜语:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,.就是从来不开口。(影子〉请同学们再来听首儿歌:影子在前,影子在后,影子是个小黑狗,常常跟|着我,影子在左,影子在右,影子是个好朋友,常常陪着我。|

我现在也教我女儿唱这样的儿歌,每当这时,我就想起自己的童年,想起|和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏,从中获得了对生活 ……此处隐藏23981个字……展。

小结引入:我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过许多充满童趣的游戏,但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验,所以大多已成了过眼烟云,学了这篇文章,你现在回过头来想想,你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏,也是可以让你获得类似的发现、体验?后来它发芽成长了吗?(语文学习既要读透课文,但有不能局限于课文,应向生活拓展。由童年的游戏引发的体验,应注重对学生人文精神的引导,在共同的交流切磋中,人人参与说话,互相沟通、互相合作,学生的积极性高,表现欲强,这也符在合活动原理。)

第七步、课堂小结

学生根据学习的所得,用一句话说说自己的收获、感受。

教师小结:罗丹也曾说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂,用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。(我们经常说要把语文课堂还给学生,可教师总是有千万个不放心。学生通过学习,文章的思想、意蕴打动了学生的灵魂,他们就能说出自己最深感受和体会。教师的小结,让语文课堂得到了进一步的升华。)

第八步、布置作业

请以“如果我是家长”为题写一篇短文,畅谈自己的教育构想。(文体不限,字数不限)

以上我从四个方面阐述了这节课有关设想,不足之处敬请批评指正。

附件:

板书设计:

竹影

丰子忾

画竹影 天真烂漫的童真、童趣

中国画和西洋画的不同:中国画重神韵,西洋画重形似

正音材料:

撇(pie)蘸(zhan)

惬意(qie) 水门汀(ting)

口头禅(chan) 参差不齐(cenci)

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