秋季语文教学总结

时间:2023-02-02 16:18:08
秋季语文教学总结

秋季语文教学总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编整理的秋季语文教学总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

秋季语文教学总结1

1月27日小学期末考结束,也说明本学期的语文教学工作暂时告一段落。看着学生期末考试成绩,最大的感受是孩子们都进步了,有几个孩子没有拿A,但跟自身比都是质的飞跃。反思这学期的教学过程,有很多的话要说,现总结如下:

一、学情分析

这个班的孩子基础比较薄弱,刚接班的时候错字特别多,读书不够完整和流利,丢字和添字的现象多。书写不工整规范,有几个孩子更弱,如林道远、姚程彬、郑吏程、黄泽、陶志铭等。没有预习习惯,对课文学习不能理解。平时不读书。我调查了一下,有的孩子上小学六年了,一本书都没有读过。课文不理解,阅读更不理解,作文有的孩子不能写,问题是不懂文章的结构和章法及表达的顺序,也就谈不上细节了。认为好一些的孩子也不够优秀,对知识的学习和掌握不稳定,不能持续发展。孩子们看起来表面都很老实,但没有定心学习,课上走神,小动作多,讲话多,回到家里玩手机,听mP3,上网、玩游戏的都有。班级的正能量不多,好的不优秀,差的没法说,所以,没有学习氛围。

二、教学过程

针对这些孩子没有更好的办法,只有耐心地一点一点去教,从最基础教起。六年级 ……此处隐藏22030个字……就行了,没有必要让孩子们过多的抄写。家长表示认同。我从不让孩子背作文,只是鼓励他们多看书,写自己想写的话。这一点儿,感觉自己还是挺成功的。虽然在我们成人看来他们的文章并不是那么美,甚至文章结构也不是那么合理,但那是孩子自己的话。我尽量让自己的课堂生动些,有趣些,让孩子能够爱上语文课。

这帮孩子很聪明,但也很调皮,容不得老师有半点儿松懈。总有那么几个孩子不爱写作业,总有那么几个孩子不注意听讲,让我一次又一次的感到现在的孩子越来越难教,我是批评加表扬变着法的与之周旋。就这样跌跌撞撞走过了一学期。让我欣慰的是与孩子们倒也形成了一些默契。越是我爱批评的孩子,跟我越亲近。

记得刚开学时我说过三年级难教,难在作文,难在阅读理解。现在我要纠正一下:三年级的作文确实难教,但只要用心就能教好。其实,三年级的阅读理解都很简单,只要在平时的课堂上注重这方面的训练,阅读理解题就应该不成问题。三年级还是应该把字词作为重点。如今我们用的是人教版教材,三年级的识字量非常大,每一课的生字都在十二个以上。再加上要求认识的字,那就更多了。远远高于一二年级,更高于四年级。一二三年级每单元只有一课阅读课,大家知道阅读课是没有生字的。而四年级每单元有两课阅读课,相应的每单元的讲读课就少了一课,而且讲读课生字生字也远远少于三年级的量。我想编者自有他的用意,但我还是不明白为什么不把生字分散到四年级一些呢。我这样并说不是作为三年级老师的抱怨,而是真的认为这样不太合理。也许是我真的没有体会到编者的用意。

怀着一颗虔诚的心,写下了这些文字。也许会有人说我很失败,那就请说吧。毕竟这帮孩子在一二年级时是那么的优秀。我想每一个人都应该勇敢地面对失败,坦然地面对自己的不足,并正视它。我会的。

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