五年级英语教学总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家整理的五年级英语教学总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五年级英语教学总结1这学期,我继续担任小学五年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一年来的教学总结.
一、把握教材,掌握重点,突破难点。
在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。
二、了解学生,讲求方法,丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。
英语 ……此处隐藏15361个字……的。所以对于基础薄弱的学生而言,五年级是一个大门槛,难进亦难出。好在有些后进生的表现还是不错的,尽管他们对语法题、实际运用的题目一概不知,但是在基础题上,比如单词翻译,句子翻译,他们都在逐渐减少丢分率,有时甚至可以达到基础题不丢分,而在单词验收中,他们也都是考了八十多分,我相信他们会越来越好。
二、公开课。
本学期,我上了一节五年级的公开课。在整个备课过程中,我深知上一堂精彩且扎实的课是多么不容易。既要有情节,也要有主题,还要有各种操练方式,最重要的是把课堂还给学生,让学生做课堂的主人翁,多听、多说、多练。一节出彩的公开课,不是一个人做出来的,而是凝聚了很多人的智慧和心血,最后由一个人呈现。这节公开课,让我在心理上和备课上都有了不同程度的成长。
三、关于自我学习和一些认识。
经过上学期和本学期吴允秀老师的多次评课、总结,让我逐渐改变了课堂结构,我少讲,学生多讲,让学生多动脑,多思考,激发学生的学习兴趣,充分利用小组长,帮助学困生认读单词和课文,同时将日常生活中的一些事例与教学内容相结合,既让学生能更多的感知生活,认识生活,也让学生知道在生活中如何运用知识,课堂气氛也不那么单调、枯燥。一味的灌输知识远不如让学生自己探讨、发现问题、解决问题来的深刻。
作为一名老师,我需要不断的提升自我,让自己的知识、常识更加丰富,才能给予学生更多的东西。现在的我,也许还不是一名优秀的老师,但我知道,一个鼓励的眼神,一种肯定的体态语言,一次耐心的个别辅导,一句赞扬的话语都将成为一个受孩子们喜欢的老师的奠基石。由于教学经验还有不足,所以在教学过程中也走了不少弯路,我会在今后的教学过程中逐步完善和改正一些教育教学方法,争取更大的进步。