教师语文教学心得

时间:2023-05-16 13:06:15
教师语文教学心得

教师语文教学心得

心中有不少心得体会时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。那么要如何写呢?下面是小编整理的教师语文教学心得,欢迎阅读与收藏。

教师语文教学心得1

新课程要求一线的教师更新教育理念,这个要求对特别注重培养学生人文素养的语文学科具有重要价值,并且可以使语文教学更科学更合理,为语文教学行为提供了一个适合学生发展、适应社会对人才需求的大舞台。结合新课程中的新理念,对教师在语文教学中的一些普遍行为,有必要进行反思,以便对新课程新理念认识得更为深刻。

首先,对德育渗透的贯彻不到位。语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文知识,而且更要达到陶冶情操、净化心灵从而树立正确的人生观、价值观的目的。但在我们平时的语文教学中往往偏重于对语文知识的传授,对句子的理解分析,修辞方式的运用等等,而忽视了语文的教育功能;文章所传达的思想,精神、人生观、心理状态等,以及对于学生应该从中借鉴什么,学习什么、批判什么。

新课程“为了每一位学生的发展”的核心理念,为教师的教学行为提出更高要求,尤其更强调“育人为本”的教育观念。这就要求语文教师让学生在课堂上不仅获得知识,更重要的是让学生学会在成长中如何以健康的'心态面对人生的种种挑战。

其次,弱化写作环节。虽然在此之前我们经常倡导创新作文,也强调作文在教学中的份量,但在实际行为中,我们很多教师只在作文课堂上进行写作教学 ……此处隐藏22833个字……人交流的日益频繁,口头交流的能力也逐步提高。我教的孩子中,特别不能说的还真少,个个能言善辩的,啥也不怕,就怕不让说话。

所以,我把培养学生语言表达能力着重放在书面语言上。把要说的话写下来无偿不是件好事,看看那些孩子,说起来像机关枪,写起来却像流水账。每次在课堂上完成作业之后更是没法收拾,一个班里作业速度参差不齐,做完了没事的窃窃私语,更有甚者肆无忌惮。收拾这样的场面光是说教、提醒还真是不管用。

为了让孩子们既感兴趣又合理利用时间,我嘱咐他们完成作业之后可以看课外书。孩子们很开心,因为在家里说是看课外书,爸爸妈妈还是禁止看一些他们认为不利的书籍,甚至是历史、自然、科幻、童话一类都在禁行列。我不以为这样,很多书籍有利于开发孩子的智力,拓展他们的思维,开阔他们的.眼界,对语文都是有利的。我允许看!

不过,光看书也不是很好的办法,也有学生不爱看书,那么怎么办呢?激励奖励是对谁都有效果的,一次偶然的机会,我表扬了班里主动写作交给我批改的学生,于是,有一些同学开始行动起来,每个早晨,除了收到学生的回家作业,还可以收到几本作文本。这是个契机,于是我认真批改,修改,评语,外加奖励一个精美的贴纸。这招果然奏效,孩子们的竞争意识很强,于是,不光是课外,学校里只要有空闲的时间,他们都会静静地写作。写日记的,写小说的,写童话的……一时间,我都来不及批改,每天都有一叠额外的作文。

经过一段时间,我发现,班里许多孩子在语言表达上有了明显的提高。更让人惊喜的是平时作业速度快的几个调皮男孩,也能静下心来习作了,而且劲头十分足,闯祸、违反纪律的现象明显减少。安排了这批能自主学习的孩子,我就抽出空来指导辅导那批缺乏主动的孩子。这样也使我的教学有了一个提高。

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