【热门】教学设计方案范文6篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的教学设计方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学设计方案 篇1一、教材分析：
《假如》是一首儿童诗，借助“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟和残疾人发自内心的关爱。它从独特的儿童视角展开，富有深厚的情感积淀，具有强烈的感染力。
二、学生分析：
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每一位儿童都是一名诗人。”我们应当看到，儿童与诗歌有着紧密的血缘关系。作为教师，应当积极引导，让学生感受到学习语文的快乐。
三、学习目标分析：
1.知识与能力目标：会认“良”等九个字，会认会写“寻”等八个字，培养学生的识字写字能力。
2.过程和方法目标：通过自主、小组合作和游戏等识字方法，提高学生的识字水平;通过多种形式的读书活动，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读中有所感悟和生成。
3.情感、态度、价值观目标：有关爱他人，关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。
四、学习重点分析：识字和写字;通过多种形式的朗读，从而对课文有自己独特的感受和体验。
五、学习 ……此处隐藏5611个字……第四关，看来心算口算只有掌握前三关的超强能力才能轻松驾驭呢！一起来挑战吧！
（1）根据576÷12=48直接写出下面各题的商
5.76÷1.2= （57.6÷12=4.8）
576÷1.2= （5760÷12=480）
57.6÷0.12= （5760÷12=480）
（让学生试着总结这种题的做法）
练习：根据912÷24=38直接写出下面各式的商
9.12÷2.4=3.8
912÷0.24=3800
912÷2400=0.38
（2）这一关的第二部分是口算抢答，想到答案直接起立说出即可。
（1）0.9×0.1= （6）1.5×2=
（2）0.7÷2= （7）2－0.3=
（3）73÷100= （8）0.9÷0.1=
（4）0.05+0.4= （9）0.8×0.6=
（5）34÷1.7= （10）0.25×4=
三、小卷测验
师：相信大家都没过瘾呢！下面就来和女神来次单独对战吧！
对战规则：规则：1、规定时间
2、独立完成
3、快
4、对
单人对战
一、口算
1÷0.01= 2.4÷8= 0.2+0.05=
3.8×2= 0.3×0.9= 4－0.17=
二、竖式（保留两位小数）
2.4×0.19≈ 9.898÷1.1≈
三、 简算
0.128×8.8 8.4×99+8.4
17.8×1.1－17.8 26÷2.5
