滴水穿石教学设计

滴水穿石教学设计

作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的滴水穿石教学设计，希望对大家有所帮助。

【教学目标】

1。正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。

2。学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写；理解由生字组成的词语。积累优美的四字词语，并能理解运用。

3。引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。

4。体会问句的不同用法，并能找出反问、设问句子。

【重点难点】

在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。

【教学准备】

1。预习

⑴读几遍课文，划出生字新词并反复读读。

⑵收集一个名人事例（100字左右），仿照第3自然段说明“滴水穿石”的道理，并附上他的图片（可剪贴、复印或创作）（事例和图片分页准备）

⑶收集一条名人名言，说明滴水穿石的道理。

⑷理解下列词语的意思，带点字查一下字典。

锲而不舍 日雕月琢 微 ……此处隐藏33014个字……给予我们的启示：那就是：__________（生读下面的句子）

出示：“目标专一，持之以恒，就一定能够实现我们美好的理想。”

板书：实现理想

2、课文学完了，你还有什么疑问吗？

引导质疑：课文结尾所写的启示和教师出示的有差异，到底哪一句表达更好？

3、出示课文原句：“目标专一而不三心二意……美好的理想。”

⑴自己对比读读，体会体会，到底哪一句好。

⑵引导学生发现课文原句的两点好处。

①课文的原句语气更加强烈，更加突出了目标专一和持之以恒的重要性。

②指名朗读“写雨水”的一节，进一步体会到课文原句中的“不三心二意”和“不半途而废”是针对雨水说的，更是针对像雨水那样经常“三心二意”“半途而废”的人说的。

4、师：课文的原句是从正反两方面写的，肯定了前者，否定了后者，作者的考虑就全面了，表达就有力了。没想到一句朴实的话中还蕴含着那么多的道理。让我们再来好好地读一读最后一句话。（反复两次，第二次要求背诵）

5、师：只要每个同学铭记它，并化作你的行动，那么你将来一定能够成为一个有出息的人。（可结合课前与学生交谈的话题相联系）

6、引导学生质疑：现在，你还有什么疑问吗？

五、课外作业

自选一题

1、把收集的一个事例写下来，说明“滴水石穿”的道理，要写出自己的真切感受。

2、课外采访身边的一位成功人士，比如：企业家、科学家、艺术家、优秀教师、先进劳动者等，然后写一篇报道，说明“滴水穿石”的道理。

[板书设计]

滴水穿石的启示

目标专一

→实现理想