《春雨的色彩》教学设计(15篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的《春雨的色彩》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《春雨的色彩》教学设计1教学目标：
1、认识线、论等12个生字。会写更、争等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。
4、有主动积累词汇的意识。
教学流程：
第一课时
一、创设情境，引出新课
师: 春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊!昨天刚下了一场春雨,你觉得春雨是什么样子的? 展开想象，谁能用 春雨像?来说一说春雨的样子? 生:我觉得春雨像线。 生:我觉得春雨像小姑娘。 生:我觉得春雨像孙悟空的金轱辘棒。 师:大家观察的很认真,想象的真奇特。 师：谁能说说春雨的声音是怎样的？ 生:哗哗哗，哗哗哗（春雨欢快地下着） 生:滴答，滴答（春雨下的很小） 生:沙沙沙，沙沙沙（真是一场蒙蒙细雨） 设计意图: 通过美妙的音乐,优美的画面，把学生带入蒙蒙春雨中，让学生亲身感受春雨的美。
二、以境助读，品读第一自然段
师激语: 是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。春雨，像春 ……此处隐藏25681个字……来了，他们分别说春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢?
(3)从哪儿可以看出他们在争论问题?
(4)在生活中你有没有和别人争论过问题?试一试读出争论的语气。
(指导朗读)
(5)春雨从天上落下来，落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗?
四、美读第六自然段
雨不停地下，让我们一起来听听春雨是怎样说的。
1、 指名学生朗读课文的最后一个自然段。
2、请你打开书，自己读一读。思考: 春雨为什么下得更欢了？
3、体会“ 沙沙沙”的读法。引导学生体会，读“ 沙沙沙”时，语气要逐渐加强有力，注意与开头一段的区别。
五、小结拓展
大自然中植物的生长与春雨有关，在春雨的滋润下，树叶吐绿，花儿盛开,大地呈现一派生机勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美丽的。
1、想象说话，激发对春雨、对大自然的爱。
(1) 春雨真美! 给大地披上了彩衣。在小动物的眼中，春雨还可能是什么颜色的？ 会落到什么地方呢？ 按句式说一说。
春雨是( ) 。你们瞧，春雨落在( ) ,( ) 就( ) 了。
(2) 小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧! 那春雨到底是什么颜色的？
出示春雨姐姐的话:
亲爱的小朋友们，我本身是无色的，透明的，但能给大地带来万紫千红。
2、展开想象，用“ 春雨像?”练习说话。
3、让我们一起唱一首“春天在哪里”的歌好吗？
板书设计：
小燕子 绿
4、春雨的色彩 小麻雀 红色 五颜六色
小黄莺 黄色
