一年级教学设计《i u ü》
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的一年级教学设计《i u ü》，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级教学设计《i u ü》1教学目标：
1、i u ü的正确发音，u和ü读音的比较。
2、i u ü的四声读法。
教学重点、难点：
教学具准备及辅助活动：课件、i u ü的四声卡片
教学过程：
一、复习
1、抽读字母卡片。
2、听写a o e。
3、说说这三个字母叫什么。
二、引出新授内容
1、导看情景图。
(1)图上画的是什么地方?
(2)图上画了哪些动物?
(3)它们正在干什么?
(4)蚂蚁为什么坐在乌龟的背上?小鱼会说什么?
2、教学语境歌，出示iu ü
(1)谈话。
乌龟，多么了不起啊，看到别人有困难，就主动帮助。编书的叔叔为了赞扬这种精神，就写了一首儿歌。
(2)出示语境歌
小蚂蚁、要过河，
乌龟伯伯把它驮，
鱼儿见了笑呵呵
( ……此处隐藏13171个字……/p>
组内谁不会读、说，你们互相教一教，看看谁是小组里的小老师。
（2）组内轮着说，不能插话，不能东张西望，要认真听，守纪律。
2、师参与到一个小组示范怎么合作。
3、学生组内合作
4、全班展示，师评价、指导。
三、巩固练习
1、用线摆摆字母
2、找朋友：师问XXX在哪里？生边从卡里找到它，举起并说XXX在这里。
3、复习iuü的四声
开火车、抽读、齐读。
四、作业
把今天的学习进步告诉爸爸妈妈。
板书设计：i、u、ü
第二课时
*前置性自学提纲
1、预习三个单韵母，回忆应该怎么读？
2、试着写写他们
3、试着读一读四个不同的声调
4、做iuü的四声卡片。
一、复习导入
齐读iuü的卡片，指读iuü的四声。
二、小组合作学习iuü的笔顺，教师指导
1、合作内容：它们占格 书空笔顺
2、师范写，让学生再练习三遍i、u、ü
3、评价展示优秀作业
三、学习yi、wu、yu三个整体认读音节。
指读，抽读、用四声分别组词。
四、总结
我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了iuü三个单韵母的音、形及书写。
五、布置作业
1．将iuü的四声在家庭作业本书写一遍
2．朗读课后短文
板书设计
i、u、ü
yi wu yu （衣服 阿姨 依靠 容易 乌黑 乌云 乌鸦 小鱼 下雨 预习）
