只有一个地球教学设计

时间:2023-05-27 16:18:44
只有一个地球教学设计

只有一个地球教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的只有一个地球教学设计,欢迎大家分享。

只有一个地球教学设计1

一、启情导入

同学们,今天我们来学习13课,齐读课题,说说读了课题,你有什么样的问题?

这节课,就让我们走近地球,了解地球。

二、初读感知

1、自读课文,读准字音,读顺句子,说说课文写了关于地球的哪几方面的内容?

2、汇报。

3、观看课件,说说你有什么样的感受。

是啊,难怪宇航员遨游太空目睹地球时发出这样的感叹,请你找到课文中的这句话读出来。

三、研读

师导:让我们再次朗读课文,说说你从哪些语句体会到宇航员的话,边读边做标注,写写自己的感受。同时可以结合自己课前查找的资料来谈谈。

(二)太可爱了

1、 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮……

引导学生看课件,抓住说明方法、修辞方法来体会。

2、同茫茫宇宙相比,地球是渺小的……、

引导学生看课件,抓住说明方法、修辞方法来体会。

4、提供着有限的自然资源

师:是啊,多么伟大的母亲,多么无私的地球母亲,她为我们默默的奉献着,但我们人类呢?让我们再次走进课文,读 ……此处隐藏32635个字……定的最小的范围,也告诉我们这个范围以外的情况,科学家还不能确定。体现了说明文用词的精确和严谨。

(2)感悟“40万亿千米”有多远,体会地球是目前唯一适合人类生存和居住的星球。

(3)指导朗读第6自然段第一句话。

(4)了解“移民基地”的设想目前还不能实现的事实。

学生交流火星和月球的相关知识,了解“移民基地”的设想是遥远、难以实现的事情。

(5)课件出示相关知识链接:

课件出示:

月球:月球没有大气,再小的尘埃也会直接轰击月面。月面条件比地球条件恶劣得多,白天接近130摄氏度,晚上低于零下170摄氏度,而且是白天和晚上的时间各占半个月,交替进行。

火星:火星是距离地球最近的行星,与地球一样,有四季分明的气候,冬季最低温度为零下125摄氏度,夏季最高22摄氏度。有稀薄的大气,虽然没有看到液态水,但有水流痕迹,两极有大量的冰存在。尽管火星与地球最相似,但火星上昼夜温差大、主要气体是二氧化碳和氮气等这些可怕的问题,还是让移居火星暂时只是梦想。

4.小结:由此可见,宇航员的感叹不无道理:地球的确是太可爱了,同时又太容易破碎了!

5.齐读最后一个自然段。

6.小组交流讨论:结合课文内容说说“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的。

7.小组代表总结。

三、课堂小结,感情升华

同学们,通过本课的学习,我们知道了只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处!让我们一起向全世界呼吁:精心保护地球!让我们一起行动起来:保护地球的生态环境!

四、作业

设计环保宣传广告牌。

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