《九色鹿》教学设计

时间:2023-05-17 22:54:17
《九色鹿》教学设计

《九色鹿》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家收集的《九色鹿》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  《九色鹿》教学设计 篇1

教学设想:

这篇课文是一个民间故事,写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处;但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚。全文有九个自然段。课文情节生动,语言浅显易懂。以读为本,紧扣住人物的语言和行动指导朗读,让学生在朗读中感悟,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。

教学目标:

知识与能力:

1.运用现代教育媒体,引导学生读懂课文意思,理解课文内容。

2.充分发挥学生的想象,实施开放式教学,通过多渠道的说话训练,激发学生思维,提高学生的口语表达能力,培养学生的创新精神。

3.能有创造性的复述故事。

过程与方法:

讲授法、演示法、合作探究、自主学习

情感、态度与价值观:

通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质,谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。

教学重点、难点:

把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句,反复朗读,认真体会,感悟 ……此处隐藏24003个字……了吗?指名说

调达不但不报恩,反而?(恩将仇报)出卖了九色鹿,怎么回事呢?齐读第六自然段。

重金悬赏,站在皇榜前,看到那么多的奖金,调达想?指名说。

是的,最终他没有抵制住金钱的诱惑,出卖了九色鹿。

5由于这个背信弃义小人的出卖,国王得知了九色鹿的住处,立即?引读第七自然段。

可危险即将到来,不得不叫醒九色鹿,谁来和乌鸦一起叫醒他?指名读。

但是已经迟了,九色鹿从梦中惊醒,发现自己?生读。

自己救起的人竟然背信弃义,恩将仇报,男同学,你们就是九色鹿,说出自己心中的愤怒吧?

男生女生读

6面对国王,九色鹿害怕了吗?它据理力争,为自己讨回公道,这真是一只()的鹿?指名说。

齐读九色鹿说的话

国王为什么惭愧?他惭愧什么?

7是啊,不管你是国王,还是平民,我们做人都要讲信用,做一个诚信的人。

三齐读最后一段

四板书设计

21九色鹿

出卖救

调达

做人要诚信

反思:

本课以“九色鹿是一只什么样的鹿?”为主线展开教学。通过静心默读,圈圈画画,看看“九色鹿做了什么?说了什么?”学生从“波涛汹涌”“奋力挣扎”体会当时情况的危急,调达在奋力求生。从“立即”“纵身”这些词语中想象九色鹿毫不犹豫、奋不顾身救调达的情景,感受到九色鹿的善良、勇敢。结合课文教学目标,通过对课文留白处的充分挖掘,教学过程中采用各种教学方式,引导学生充分展开想象。如分角色读九色鹿和调达的对话;演一演调达的郑重起誓;想象说国王斥责、重罚调达、下令保护九色鹿的话,体会国王惭愧的原因。

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