两栖动物和爬行动物教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的两栖动物和爬行动物教学设计，希望能够帮助到大家。
两栖动物和爬行动物教学设计1教学目标：
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、理解变态发育的含义。
3、培养学生收集、分析、处理信息的能力。
4、关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识。
重点难点：
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、理解变态发育的含义法
板书设计：
一、两栖动物的生殖
1、雄蛙的鸣叫及其意义
2、雌雄蛙的抱对及其意义：
3、青蛙的生殖特点：雌雄异体，体外受精，生殖活动离不开水。
二、两栖动物的发育过程
蛙的发育的四个阶段：受精卵———蝌蚪— ——幼蛙—成蛙
蝌蚪与成蛙在形态结构、生活环境、内部结构等方面的区别。
外部结构、呼吸器官、生活环境。蝌蚪有尾，无四肢用鳃呼吸只能生活在水中成蛙无尾，有四肢用肺呼吸，并用皮肤辅助呼吸可生活在水中，也可生活在陆地上
4、变态发育：在发育过程中 ……此处隐藏9382个字……生殖发育引出两栖动物的生殖和发育特点：幼体生活在水中，用腮呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸的动物，叫做两栖动物。阐述出两栖动物与爬行动物的主要区别：两栖动物的生殖与发育在水中进行，没有摆脱水的限制。让学生列举出其他的两栖动物，如：蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
（8）引导学生归纳出两栖动物的生殖和发育特点。
3、两栖动物的生殖和发育与环境：
（1）以“有人说两栖动物的生殖和发育特点导致其分布范围小，种类少，你觉得这种说法对吗？”引出环境对其生殖和发育的影响，调动课堂气氛。
（2）让学生看书上14页“资料分析”，引导学生分析：资料一、二、三分别说明了说明会影响两栖动物的生殖和发育？以及后面的讨论题。从而进行环保意识地培养。
（3）让学生谈谈自己的看法：在我们周围，两栖动物的生活环境咋样？数量是否在减少？我们该怎么办呢？进一步树立关爱生物的意识。
（三）课堂练习：通过练习题进一步巩固本课的知识点。
（四）课堂小结：小结本节课的主要内容，再次巩固本节课的重点知识。
八、板书设计：
第三节两栖动物的生殖和发育
一、青蛙的生殖：
1、过程：鸣叫、抱对、排出两性生殖细胞、水中受精
2、特点：体外受精，有性生殖，卵生
二、青蛙的发育
1、过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2、特点：变态发育
三、环境变迁影响两栖动物的生殖和发育
九、教学反思：
教学环节完善，教学任务基本完成，重点突出，难点突破，但学生小组讨论时的积极性有待加强，普通话水平等有待提高。
