四季的脚步教学设计

时间:2023-04-28 03:06:36
四季的脚步教学设计

四季的脚步教学设计

作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编收集整理的四季的脚步教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

四季的脚步教学设计1

教学目标:

1、能正确认读本课8个生字;正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、培养学生朗读、背诵能力,口语交际能力。

3、感受四季的美,抒发热爱大自然的情感。

4、按要求抄写指定的词语和诗句。

教学重点:

1、能正确认读本课8个生字,感受四季的美。

2、培养学生朗读、背诵能力,口语交际能力。

教学难点:

培养学生朗读、背诵能力,口语交际能力。

教学时间:

3课时。

教学准备:

课件。

第一课时

教学目标:

1、学会季和脚两个字,认读6个字。

2、朗读课文,初步了解课文内容。

3、培养学生良好的书写习惯,引导学生注意观察。

教学重点:

学会2个生字,朗读课文

教学难点:

按照田字格规范的书写、朗读课文。

教学准备:

课件。

一、导入

看了 ……此处隐藏21502个字……>

三、四节,你们有什么不明白的地方?(学生解答为主。)

12、理解秋天:(1)黄叶落下来,声音怎样?读得时候要读得怎样?

(轻些)齐来读(刷刷)

(2)出示电脑课件:你们看,黄叶落在地上,像什么?(金色的小道)

13、理解冬天:(1)冬天北风呼呼,想一想应怎样读?(小组开火车读:呼呼)

(2)出示电脑课件:你们看,雪花像什么?(欢快地舞蹈。)

14、秋天落叶唱歌、冬天雪花舞蹈,多美的景色!看看哪一组把这两节读得最美。

(1)小组自由读。

(2)抽读。你们读哪一节?评议哪组读的好,为什么?(每节抽

二、三个小组读)

15、现在全班一起美美地朗读第三、四节诗歌。(配乐朗读)

16、(出示春、夏、秋、冬四幅图的课件)边看边解说:这首诗歌把四季的景色写得很美,溪水、金蝉、落叶、北风都会唱歌。现在我们再把这首美丽的诗歌再读一读,把你喜欢的句子背下来。

17、配上音乐,会背的站起来背。

三、说话练习、加强了解。

(1)《四季的脚步》,除了课文的变化以外,你们还知道四季的到来大地还会发生什么变化?

(2)(用上我还知道说一句完整的话。

四、发展想象、课外延伸。

(1)现在把你课前收集好得明信片、照片或网上找出来的图画拿出来。(把昨天准备好的图画拿出来)

(2)告诉同学们你喜欢哪个季节,为什么?(指导学生用因为所以说一句完整的话。)

(3)总结:大自然的景色多姿多彩,真美啊!让我们多观察多听,发现大自然更多的秘密。请把你喜欢的哪个季节,画一幅画告诉大家。

《四季的脚步教学设计.doc》
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