二年级上册黄山奇石教学设计

时间:2023-04-11 22:55:17
二年级上册黄山奇石教学设计

二年级上册黄山奇石教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家收集的二年级上册黄山奇石教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级上册黄山奇石教学设计1

一、教学目标:

1、认识14个生字,会写8个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹之情,背诵自己喜欢的部分。

3、 喜爱黄山,向往去黄山看奇石。

二、 教学重点:

认识14个生字,会写8个生字。

三、教学难点:

正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹之情

四、教学内容:

课本第7-10页

五、教学准备:

生字卡、课件、

六、教学流程:

第 一 课 时

一、谈话导入。

1、同学们喜欢旅游吗?今天让我们乘着快乐号列车一起游览一番美丽的黄山吧!

2、在上车之前,谁能简单介绍一下黄山?(黄山位于安徽省南部,风景秀丽,主峰光明顶,最高点是莲花峰。那里奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著名。有“天下第一名山”的美誉。)

3、是我们今天要去的地方。出示地图黄山的位置。板书课题,学生齐读课题。

……此处隐藏14625个字……!)

指导朗读这句话。(更读重音)

你能把“更有趣”换个词说说吗?(更有意思)

(二)学习课文第3自然段。

(1)指名读,讨论:

A 指名读第3自然段,思考:这一段讲了几个内容?(“仙桃石”和“金鸡叫天都”两块奇石)

B 这两个内容分别是怎样写的?

(1)(出示“金鸡叫天都”图片)讨论:A “金鸡叫天都”与前面介绍的几块奇石有什么不同之处?

(“金鸡叫天都”由几块石头组成?)

B 为什么把这一组石头叫做“金鸡叫天都”?这一组石头的形状酷似引颈啼叫的.雄鸡。

太阳升起来后,石头金光闪闪,颜色也酷似雄鸡。

(2)(出示“仙桃石”图片)齐读写“仙桃石”的话。“仙桃石”奇在哪里?

(三)学习课文第4自然段

齐读这一段,说说这一段写了什么?

四、总结全文

(1)黄山石奇在哪里?(形状千奇百怪,酷似人物、景物,且各不相同,各有特点,让人产生无限遐想。)

(2)师小结:

黄山石以它独特的魅力,吸引了无数中外游客,有机会,大家不妨亲自去看一看,你一定也会陶醉其中。

(3)、按自己喜欢的方式通读全文,背自己喜欢的段落。

五、拓展

根据课文最后一句话“而那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢!”说一段话。

六、作业

(1)背自己喜欢的段落。

(2)完成相应的课堂练习作业。

板书设计2黄山奇石

猴子观海仙人指路

仙桃石金鸡叫天都

天狗望月狮子抢球仙女弹琴

《二年级上册黄山奇石教学设计.doc》
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