《一面》教学设计

时间:2022-12-02 22:55:19
《一面》教学设计

《一面》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的《一面》教学设计,欢迎大家分享。

《一面》教学设计1

【教学目标】

1、能正确认读13个生字和9个词语。

2、能读懂课文的主要内容,能联系上下文理解重点词句的意思;从“面包店老板”的一言一行、“我”的一举一动中体会关键词语在表情达意中的作用;感情朗读课文。积累感人的句子。

3、能积极参与学习。感受我对国旗的尊重和爱护、老板对我的理解和友好情谊。

【教学重难点】

1、重点:

从“我”一举一动的关键词中体会对国旗的尊重和爱护。

2、难点:

从老板一言一行的态度变化中体会对“我”的理解和友好情谊。

【教学准备】

1、学生预习,读准生字、读通课文,了解单元导读。

2、课文插图。

3、多媒体课件。

【教学过程】

一、板书课题,检查预习(板、写、读、问、读、评)

1、同学们,今天我们学习第26课,题目是:一面五星红旗。看老师写课题。提示“旗”。齐读课题。

2、同学们都预习课文了吗?用手势告诉我。读过几遍?

3、很好,同学们有预习的好 ……此处隐藏26106个字……p>多媒体出现一面鲜艳的五星红旗,学生明白五星红旗用五星红旗本身的象征意义。

二、 初读课文,感知故事大意

1、快速浏览课文,把握故事大意。

2、再读课文,扫除阅读障碍。

(1)提出学习要求。

(2)检查认读字词情况。

(3)检查朗读课文情况。

三、 研读重点,感悟赤子之心

(一)感受“我”漂流活动中失事后的艰难处境。

1、 学生读第3自然段,画出相关语句。

2、 学生汇报,并着重指导朗读(课件出示句子)

(二)感悟“我”断然拒绝面包店老板提出的用面包换国旗的要求,以维护国旗的神圣与尊严。

1、指名读4-11自然段

2、这是一个什么样的老板呢?请你来评价一下。

3、猜一猜,那个面包多少钱?医药费多少钱?

4、为什么老板的态度会发生这么大的变化?

5、当面包店的老板和告诉“我”可以用这面国旗换面包时,久久凝视着手中的旗帜,这个“凝视”是什么意思?

6、想象一下,“我”当时在想些什么?

7、课文中在哪写出“ 我”的决定?大家读一读,你从中体会到了什么?

8、还从课文哪些地方体会到这种热爱?

9、课件出示:天安门广场升旗仪式,南极升起五星红旗,运动健儿夺得冠军时升起五星红旗,申奥成功,香港、澳门回归升起五星红旗,载人航天飞机上天……

10、此时此刻,你想对这位中国留学生和这闰老板说什么?

四、升华主题

全体起立,奏国歌,升国旗。

让我们以满腔的热情一起对五星红旗说:五星红旗,我为你骄傲!!!

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