《风》教学设计
作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《风》教学设计，欢迎大家分享。
《风》教学设计1【学习目标】
1、认识11个生字。会写８个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
【学习准备】
1、生字卡片（师生各自准备）、写句子的小黑板、挂图。
2、搜集资料，说说风有什么好处和坏处。
3、带生字的树叶若干。
【教学过程】
第一课时
一、初读课文，自主识字
1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常惹人喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些关于风娃娃的知识？
2、小朋友们对风娃娃的了解还真不少，瞧！风娃娃给我们吹来了许多树叶做礼物，呆会儿，谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组的大树上去。请翻到７０页赶快自己学一学吧！有不会认的字，可以向小组的同学请教。
3、出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。
4、开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”是平舌音；“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。（ ……此处隐藏22453个字……谁？把纸飞机吹到了哪里？
③风还帮助了谁？帮助船走过了哪里？
④风吹来的时候，还会吹动什么呢？（柳树、红旗、头发、风筝）。
⑤我们一起来念儿歌好吗？
6、带领幼儿一起念歌词2遍。
7、分角色扮演：男生扮演小船，女生扮演飞机2遍。
8、请幼儿把刚才的儿歌用歌曲的方式唱出来2—3遍。
9、老师请幼儿观察魔术表演。
老师这有一个空盒子，看看能变出什么？
小蜜蜂———要是有风吹过来，小蜜蜂会怎样？
（风、快点来，让我的小蜜蜂飞过来）
花———要是有风吹过来，花儿会怎样？
（风、快点来，让我的花儿摇呀摇起来）
红旗———要是有风吹过来，红旗会怎样？
（风、快点来，让我的红旗飘起来）
风筝———要是有风吹过来，风筝会怎样？
（风、快点来，让我的风筝飞呀飞起来）
10、老师示范创编歌曲一遍。
①、说：老师想把刚才变出来的东西用唱歌的形式唱给你们听，你们想听吗？
②、老师完整弹唱一遍，好听吗？
11、现在我也想请小朋友把老师变出来的东西也用唱歌的形式唱给旁边的小朋友听听，好吗？请个别幼儿来表演唱。
12、小朋友唱的真好，现在我们大声唱出来给所有老师听，你们愿意吗？你们可以唱小蜜蜂、小花、小红旗、风铃、小船、飞机、头发等等，喜欢什么都可以把它唱到歌里去。
13、老师弹奏乐曲，幼儿演唱一遍。
14、假如风吹来了，你想做风中的什么？
15、放音乐，幼儿再次感受音乐做动作出教室。
16、结束活动。
