感恩教育教学设计

时间:2023-03-12 09:42:27
感恩教育教学设计

感恩教育教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的感恩教育教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

感恩教育教学设计1

活动目标:

1、激发幼儿对身边的事物和现象主动探究的愿望,并从中体验快乐。

2、通过观察、实验等活动,让幼儿感受气球里的空气往外排出时会产生反作用力,探索吸管的不同与气球速度的关系。

3、学习做气球船,提高幼儿用透明胶固定气球和吸管的能力。

活动准备:小河,吹好的气球一个,气球若干,剪刀,透明胶和吸管,毛巾。

活动过程:

1、小实验“气球船”。

——小朋友们看一看今天老师给你们带来了什么?(气球)

——这些气球有什么不一样吗?

——今天老师想用这些气球小实验,看看他们在水里会有什么现象发生。

2、讨论幼儿观察的现象,教师总结。

——小朋友刚刚看到了什么?

——小朋友说的真棒,这些气球在水里,像小船一样能行驶,真好玩!老师给这些能行驶的气球起个好听的名字叫气球船好吗?

3、幼儿尝试做气球船,教师给与引导和支持。

——李老师做得气球船好不好玩你们想不想做个气球船在水里玩一玩呢?通过刚刚小朋友们的观察 ……此处隐藏11415个字……章。

让学生明白尊重老师更重要的是在实际生活中。

学生自由展示。

三个条件一定要求学生做到,让口头尊重化为行动。

学生读倡议,坚定信心。

课后反思

通过本次班会,让学生体会到老师工作的艰辛,体会到教师对学生的付出。尊重教师,要体现在日常生活中,要从点滴小事做起。尊重老师,首先要尊重老师的劳动,其次要对老师有礼貌。

感恩教育教学设计9

【作品分析】

这是一首温馨、柔和的音乐作品,歌曲旋律比较工整,音域跨度适合小班年龄段的幼儿。小雨和小草的选材贴近幼儿生活,容易唤起幼儿以往的生活经验。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出现的,容易造成幼儿的记忆负担,并且造成游戏中角色交换的困难。因此设计者在保留原曲旋律的基础上,对歌词进行了改编,前两句唱小雨,后两句唱小草,并且根据3-4岁幼儿的认知特点重新填词。改编后的歌曲,适合小班幼儿与爸爸妈妈边唱边游戏。

【活动目标】

1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌词。

2、借助教师的语言提示,能边做动作边唱出最后一句“朋友朋友你真好”。

3、在亲子游戏过程中,体会挠痒痒和拥抱的快乐。

【活动过程】

1、带着宝宝们热身《小手爬》。

2、观看视频,帮助幼儿熟悉歌曲。

3、边听歌曲边加入小雨的动作。

4、边听歌曲边加入小草的动作。

5、增加抱抱的动作。

6、学唱最后一句“朋友朋友你真好”。

7、幼儿尝试随音乐变换动作,并能唱出歌曲的最后一句。

8、尝试替换最后的动作。

9、开心游戏。

《感恩教育教学设计.doc》
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