广玉兰的教学设计

时间:2023-03-11 22:54:35
广玉兰的教学设计

广玉兰的教学设计

作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编精心整理的广玉兰的教学设计,希望能够帮助到大家。

广玉兰的教学设计1

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三自然段。

2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。

3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。

4、能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。

二、教学内容、教学重点、难点分析:

1、教学内容:课文的第二、三段

2、教学重点、难点:

理解广玉兰的美和它旺盛的生命力。能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。

3、突破方法:

采用色彩鲜艳有声画效果的多媒体课件来激发学生学习的兴趣,帮助学生理解广玉兰的花的不同的形态。

三、教学对象的分析:

由于学生对广玉兰的花观察得较少,课文的语言优美,用词准确,比喻贴切,描写细致形象。如果采用平淡、枯燥的教学手段必定会使他们感到乏味。而多媒体课件的画面美丽,不同形态的花朵的特点可 ……此处隐藏36248个字……作者对广玉兰的喜爱?(我爱广玉兰的幽香与纯洁,更爱广玉兰无比旺盛的生命力)注意“更”,你读出了什么?

轻声读第三自然段,看看写了广玉兰的几种形态?

在这四中花形中,你最喜欢那种呢?“不动笔墨不读书”,请你们再读读课文,细细品味语言文字,在空白处写写你喜欢的理由。

3、交流。

(1)有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。

(听了你的朗读,我觉得那碧绿的花苞多么鲜嫩可爱啊!)

(2)有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。

(如果此刻你就是一只小蜜蜂,通过朗读把你快乐的心情表现出来吧!)

(我们就是一群小蜜蜂,让我们迫不及待地钻进去吧。)

(3)盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。

(真美,能通过朗读把这个画面呈现出来吗?不够清晰,再来.谁来把甜美的微笑带给大家。)

(4)先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。

(这朵广玉兰花瓣都已经凋谢,你为什么还是喜欢它呀?肯定有你的原因,来,我们听听。)(你从哪些地方感受到它强大的生命力?是啊,它的花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,孕育着新的生命,将来又是一株株蓬勃生长的广玉兰。)

(谁来读这朵充满生命力的广玉兰?新生命是充满希望的,所以在读的时候让我们充满快乐,充满着希望。)

三、感悟写法,拓展延伸

1作者这么美的给我们呈现出了这一树的花开,他采用了什么方法?(总分总的组段方法)

《广玉兰的教学设计.doc》
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