《阳光》教学设计

时间:2023-03-11 19:37:08
《阳光》教学设计15篇

《阳光》教学设计15篇

作为一名教职工,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《阳光》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《阳光》教学设计1

【教学目标】

1、认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。

【教学重难点】

1、认字写字。

2、自读、自悟课文。

【学具准备】学生字卡片、词语卡片、插图。

【教学过程】

第一课时

一、初读课文,整体感知,识记生字

1、借助拼音自由读课文。

2、读通句子,标出自然段。

3、出示生字、词语卡片:

指名读。

4、认读没有带拼音的生字:

以小组比赛的形式读。

5、这篇课文有多少个自然段?

请学生以手势表示。

6、选自己喜欢的自然段读给大家听。

7、说说自己读懂了什么?

二、书写指导

1、出示生字,引导观察。

2、学生描红,临写:

“妈、奶、午、合”四个生字。

3、小组同学一起评一评。

三、作业

1、读 ……此处隐藏19234个字……的小帮手,学会关心他们。

〖板书设计〗

7、棉鞋里的阳光

阳光

小峰 关心 奶奶

第二课时

〖教学目标〗

1、进一步有感情地朗读课文。

2、巩固识字、指导书写 “妈、奶”等6个生字。

〖教学过程〗

一、朗读指导

1、说说通过上节课的学习,你知道了什么?

2、读读自己喜欢的段落,并说说为什么喜欢。

3、小组比赛分角色朗读课文。

二、巩固识字

1、以小组比赛的形式读。

2、认读本课的生词。

3、自由选字,给字找朋友。

三、指导书写、重在激励

1、出示生字,读一读。

2、看一看、分一分、想想怎样学比较好?(渗透分类识字的方法)

3、逐字练习,落到实处。

⑴ 指导第一组“妈、奶”

学生试写感悟、交流体会。

教师指点:女字旁中的“提”,书写时不能超过“撇”。“乃”字的第一笔是“横折折钩”。

教师根据学生的书写情况示范指导,学生练写。

看一看:看清每一笔在田字格中的位置。

练一练:学生认真书写。

引导欣赏:自我欣赏、组内欣赏、集体欣赏。

⑵ 指导第二组“放、收”

学生观察,说说相同的地方。

教师指导反文旁的写法。

学生描红、练写、再欣赏。

⑶ 指导第三组“午、合”

学生独立描红书写,说说自己的发现。

根据学生的练习情况组织欣赏。

四、教师进行随机评价性总结

《《阳光》教学设计15篇.doc》
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