《兰兰过桥》教学设计

时间:2023-03-11 19:37:01
《兰兰过桥》教学设计

《兰兰过桥》教学设计

作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编整理的《兰兰过桥》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《兰兰过桥》教学设计1

教学目标:

1、学会本课11个生字。会认7个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望

教学重点:学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望。

教学准备:生字卡片、课件

教学过程:第一课时

一、导入:

1、猜谜语:样子像船不是船,永远停在河中央。火车汽车都能载,光载东西不开船。——桥

1、师:小朋友,你见过哪些桥?他们长什么模样?引导学生自由谈谈桥的形状、材料等等。

2、师:桥在人们生活中的作用可真大呀。随着科学技术的发展,桥的家族增添了学多新成员。今天我们就要去认识两座高科技的桥。

板书课题,齐读课题。

二、认识桥名,梳理课文

1、寻找桥名:爷爷带着兰兰走过了两做特别奇妙的桥,究竟是什么桥呢?请小朋友们自由把课文读通顺,标出这两座奇妙的桥的名字,并找找哪些部分是分别写这这两座桥的。

2、生读课文,师巡视指导

3、交流反馈:

1)、兰兰过的是什么桥?板书:潜 ……此处隐藏23525个字……思议,但我们的桥梁设计专家却能做到。这是智慧的火花,这是科学的精华。兰兰还认识了一座什么桥?(塑料桥)这又是一座怎样的桥呢?他又神奇在哪儿?让我们一齐去看一看吧!

3、学习塑料桥

(1)和你的好朋友一齐去讨论一下,这是一座怎样的桥?和好朋友先读一读课文的第5-9自然段。然后说一说这座桥神奇在哪儿?找一找课文中的句子,词语。

(2)交流说说神奇的地方。重点是指导好朗读。

这又薄又结实的塑料管子,打进空气就成了一座轻巧的桥。

从这又薄又结实,上你明白了什么?说明这桥很轻。不是那种笨重型的桥,是吗?这么轻,搭在小河上,你敢过去吗?(又平又稳)

还有更神奇的吗?

随机板书(又薄又结实轻巧又平又稳方便)

三、拓展延伸

过渡:是呀,爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。让我们认识了结实又透明的潜水桥,又让我们明白了轻巧又方便的塑料桥。

1、小朋友们,你还想了解更多的桥吗?让我们一齐去欣赏一下吧!

课件播放一组有关桥的图片。

看了之后,你想说什么?

2、此刻让我们也来当一当小小桥梁专家,也来设计一座神奇的未来桥好吗?谁先来当桥梁小专家?(四人小组讨论交流)

3、未来会是什么样?未来的桥又会发生哪些变化?谁也不明白。但我们能够展开想象的翅膀大胆地设计,也许有一天你设计的桥会出此刻我们的眼前,也许你也将成为智慧王国一名杰出的科学家。回家把这座你设计的未来的桥写下来或画下来。大胆地展示给大家,好好地珍藏下来。

三、板书设计

兰兰过桥

潜水桥个性结实

神奇

塑料桥轻巧方便

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