《植物妈妈有办法》教学设计15篇
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的《植物妈妈有办法》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《植物妈妈有办法》教学设计1学习目标：
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
教学重点：
1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
信息资料
1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
教学时数 两课时
学习过程：
一、提出学习目标
1、谈话引入，引出课题
小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。
2、 ……此处隐藏24992个字……（以鼓励为主，参与为主。）
（设计理念：加强学生的诵读练习，加深学生自己的独特感受，发展语感，丰富学生的积累。）
３、讨论：
⑴“四海为家”是什么意思？
⑵“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？
（设计理念：这一环节引导学生加强对课文的体验和领悟，开阔视野，培养综合素养。）
４、练习：
⑴出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。
⑵扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。
（设计理念：创设多样的练习方式，巩固所学，达到学用结合。）
５、拓展探究：
你还知道哪些植物传播种子的方法？把你课外搜集了解到展示出来吧！
（设计理念：在培养学生搜集和处理信息能力的同时，激发学生探索奥秘的兴趣。）
６、写字：
⑴要写的字：
甲、洼、豆、识、经。
学生认读。
⑵自己练写，小组评议。
⑶教师小结，指导重点。
⑷学生再练写。
（设计理念：写字是学生的重要技能，尝试之后，发现不足，及时改进，增强写字效果。）
【教学资料】
种子传播的奥秘：
种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播：
如：春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。
