蟋蟀的住宅第一课时教学设计

时间:2023-03-01 09:42:14
蟋蟀的住宅第一课时教学设计12篇

蟋蟀的住宅第一课时教学设计12篇

在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编收集整理的蟋蟀的住宅第一课时教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

蟋蟀的住宅第一课时教学设计1

教学目标:

1、学会本课生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2、有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,学习文中的说明方法。

3、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

4、培养学生仔细观察的习惯。

教学重难点:

了解蟋蟀是怎样建筑住宅的,体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的精神。

课前准备:

多媒体课件。

教学流程:

一、启发谈话,导入新课

1、同学们你们认识蛐蛐吗?知道它的学名叫什么?(它的学名叫蟋蟀)。你对蟋蟀有哪些了解?

2、学生交流收集的资料。

3、是啊!蟋蟀不仅会叫、好斗,而且它有一种特殊的本领,你们知道是什么吗?(高超的建造住宅的本领)。那今天我们来学习《蟋蟀的住宅》。

板书:蟋蟀的住宅

(开门见山地引出课文要说明的对象。)

二、布置预 ……此处隐藏15934个字……,谁帮老师一下?接下,学生说字形,老师板书“蟋蟀”,全班学生在手心上写一遍。

2、师:小家伙虽小,但人缘特好,早已是大名鼎鼎、家喻户晓,你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅)

二、检查预习。

1、指名按自然段朗读课文,读后评议,着重纠正字音和读破句的地方。

2、出示生字卡片,指导读准生字的音。注意“宅”“慎”“址”“骤”是翘舌音,“择”是平舌音。

三、练习给课文分段。

1、默读课文,边读边思考,课文可以分成几段?

2、讨论分段。

四、讲读第一段。

1、指名读第一段。

2、讨论。

(1)蟋蟀出名有几个原因?

如果把第二句话改为“它的出名不光由于它的住宅,还由于它的唱歌。”行不行?为什么?(帮助学生体会到:如果用“不光……还……”写句子时,“还”后面的内容应该是强调的重点。课文中的这句话就很自然地引出了蟋蟀住宅的话题。)

(2)蟋蟀的住宅和其他昆虫的住宅有哪几点不同之处?结合课文具体说一说。(课文中强调了两点,一是慎重选址,二是自己挖掘。)

3、齐读第一段。

五、讲读第二段。

1、指名读第二段。

2、讨论。

(1)人们为什么对蟋蟀的劳动成果感到惊奇?

(2)“柔弱”是什么意思?根据你对蟋蟀的观察,说说蟋蟀的挖掘工具怎么样。

3、把第一、第二段连起来读一读。

六、布置作业。

七板书设计:

蟋蟀的住宅

特点微斜的门口地面平整

伟大的工程平坦的平台简朴卫生

建造建、修

《蟋蟀的住宅第一课时教学设计12篇.doc》
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