《落花生》教学设计

时间:2023-02-24 19:37:03
 《落花生》教学设计

《落花生》教学设计

作为一名教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的 《落花生》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《落花生》教学设计1

教学目标

一、情感态度与价值观

1、学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

二、过程与方法

1、理解课文中含义深刻的句子。

2、初步了解借物喻人的写作手法

三、知识与技能

1、掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段,会用“居然”造句。

2、能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。

教学重点、难点

1、本文的教学重点应放在理解爸爸说的“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”这句话上,由落花生的特点体会做人的道理。

2、教学难点是是借物喻人的写作方法

教学资源

教学过程(第一课时)

教学活动1

导入新课:大家平时在家里都吃过花生,有的同学家里也种有花生,花生的作用很多,我们今天一起学习一篇关于花生的文章《落花生》。看看花生有哪些好处。再看看作者从花生身上学到了什么品质。

教学活 ……此处隐藏34778个字……

生:对国家、人民作出贡献的人

师:那什么样的人只讲体面的人呢?

生:只讲美 注重外表

师:举例说说你看到这样只讲体面的人吗?

五、 分角色朗读重点部分

1、 同学们想不想把议花生这一部分分角色读一读呀?

2、 这晚的谈话给作者留下了深刻的印象,后来他给自己取了一个笔名(出课件)

六、 总结全文,升华主题。

1、 那同学们学到这儿,你现在知道作者为什么要写落花生了吧?(表明自己想做落花生一样有用的人)

2、 这篇课文,从议花生讲到做人,它告诉我们一个深刻的道理:人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人了,这种写法叫借物喻人,共实,在我们身边有许多事物能给人启示,告诉我们做人的道理,请同学们举例说说?

3、 其实,在我们身边有许多事物能给人启迪,告诉我们做人的道理,那就要靠同学们平时细心去观察,用心去发现了。

七、 课堂讨论

1、 出课件(果子对比图)

2、 说说共同点和不同点

3、 在21世纪的今天,你想做桃子、石榴、苹果那样的人呢?还是做落花生这样的人?我们现在就来一个实话实说:你想做哪一种人理由是什么?

4、 先以小组为单位讨论,待会和大家交流。

因为时间的关系,我看同学们还想说,待会下课和你们交流,好吗?

5、 在这儿老师送给大家两句名言(出课件)

6、 同学们,在现代社会中,到底应该做哪种人,这是一个永恒的话题,不论你想做哪能一种人,你都

应做——有用的人,这就是老师对你们的希望

八、作业布置(小练笔)

《 《落花生》教学设计.doc》
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