搭船的鸟公开课教学设计

时间:2023-02-24 13:03:11
搭船的鸟公开课教学设计

搭船的鸟公开课教学设计

作为一名教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的搭船的鸟公开课教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

搭船的鸟公开课教学设计1

《搭船的鸟》是部编版三年级上册习作单元的一篇课文。本单元主题为“留心观察”。语文要素是“体会作者是如何留心观察周围事物的”,习作要求“仔细观察,把观察所得写下来”。本课以儿童的口吻,描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课题中的一个“搭”字,就使鸟儿具有了灵性。在本课教授中,我紧扣单元主题,从观察入手,再回归写观察。开课之初,让学生找作者对哪些场景和事物进行了细致观察,整体感知。重点讲解翠鸟外貌部分,指导朗读,从结构到表现手法、修辞手法一一讲解。在小练笔之前,渗透学法,搭梯子,让学生做到有法可循,提高写作质量。最后通过解“搭”体会人与动物相互信任的关系,明白人与自然和谐相处的美好情感。

教学目标:

1、正确、流利的朗读课文。

2、观察翠鸟的外形,学会外貌描写的一些方法。

3、体悟人与自然和谐相处的美好情感。

教学重点:

学会外貌描写的方法并实践。

教学难点:

体悟人与自然和谐相处的美好情感。

一、导入

1、师:法国著名雕塑艺术家罗丹说过,生活 ……此处隐藏8003个字……语。

(四)了解“我”对环境所做的观察,进一步感受翠鸟的美丽

1.启发思考:作者是在去乡下的路上见到这只美丽的翠鸟的,读一读课文第一自然段,说说这是一趟怎样的旅行?

2.全班交流,教师引导。

预设:这是“平常的旅行”。

引导抓住“天下着大雨”、雨点“沙啦、沙啦”地响、“坐在船舱里”体会旅途的平常,了解作者对环境所做的观察。

3.教师引导:就在这平平常常的旅途中,一只漂亮的翠鸟突然出现在我的船头。(出示插图)借助插图,引导学生仔细观察,说说突然出现在船头的翠鸟带给自己的感受,引导学生体会留心观察带来的惊喜。

4.朗读第一、二段,感受翠鸟的美和给自己带来的惊喜。

5.教师小结:一次平常的旅行,却因为有了翠鸟的出现变得趣味盎然。

(五)尝试观察身边的事物

1.出示不同类型、不同姿态的小动物图片,引导学生选择自己喜欢的一种动物仔细观察它的外貌。

2.引导学生同桌交流:你观察到了什么?

3.写一写:把自己的观察成果写一写。

4.全班交流,反馈评价。

引导评价:你最喜欢哪个同学笔下的小动物,说说喜欢的理由。(教师引导学生将评议重点放在有没有对小动物的外貌进行细致观察。)

5.课后延伸:课后观察一种小动物的外貌,用关键词或短语把自己的观察所

得记录在“观察记录单上”,也可以用照片、视频来记录自己的观察所得。

(六)课堂小结

教师小结:这节课我们重点了解了作者对翠鸟外貌所做的观察,感受了翠鸟的美丽,也初步体会到留心观察的好处。下节课,我们将继续感受作者对翠鸟动作的细致观察

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