《周庄水韵》教学设计

时间:2022-11-30 03:06:57
《周庄水韵》教学设计

《周庄水韵》教学设计

作为一名无私奉献的老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编精心整理的《周庄水韵》教学设计,希望对大家有所帮助。

《周庄水韵》教学设计1

教学目标:

1、抓住“水韵”,理清课文的思路,整体感知周庄水乡动人的情韵。

2、品味清新优美的语言,学习多角度写景的方法,体会出作者对周庄古风新韵的赞美之情。

3、引发对周庄历史人文的当代价值的思考,提高审美情趣和文化品位。

教学重点:

品味清新优美的语言,学习赏析语言的基本方法。

教学难点:

真正领悟到水乡周庄的古典情韵和当代的价值。

课时安排:1课时

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

1、播放周庄代表性的几幅画面,并配合古典乐曲。

2、教师解说:

古老的石桥横跨在小河上;斑驳的老屋静默在河岸边;质朴的木船和云影、飞鸟徘徊在平静的河面上,这就是周庄。著名山水画家吴冠中曾说过:“黄山集中国山川之美,周庄集中国水乡之美”。若要在中国选一个最具代表性的水乡古镇,毫无疑问,那就是“中国第一水乡”周庄。这些图片带着我们一起领略了周庄的美,但我想不管是画家画笔下的周庄,还是摄影家镜头里的周庄,都没有文人笔下 ……此处隐藏36193个字……注音、词语解释)、预习指导(预习题及预习要求)、拓展练习题、课后作业5部分。旨在培养学生在静态知识方面的自学能力,并且有效提示学生提前关注本节课教学重难点,为课堂教学的顺利推进奠定基础。

新课标认为“阅读教学是教师、学生、文本对话的过程。”教师应该始终注意阅读探究的方向——文本,在平等的对话中,引领学生走进文本,亲近周庄,走出文本,评价周庄。杜绝离开阅读感受的生长点——文本,乱说乱评的现象。

【教学目标】

1、知识与能力:

体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言,体会课文表达的真情实感。

指导学生在朗读中感知周庄水乡动人的情韵之美。培养学生依据文本,由浅入深的品析文章关键词句。

2、方法与过程:

创设情境朗读训练文本解读探究拓展

指导朗读启发思考引向深入实现自主、合作、探究式学习

3、情感与价值观

领略全文的境界和感知周庄水乡动人的情韵之美,能引发对周庄历史人文的当代价值的思考,提高审美情趣和文化品位。

【教学重点】

指导学生在朗读中感知周庄水乡动人的情韵之美,体会作者抓住水乡特征来体现周庄的优美和韵致的写法。

【教学难点】

准确理解文中的关键词语、句子。

走出文本,联系历史与现实,对周庄历史人文的当代价值做出正确的评价。引发学生关于文化遗产保护方面的初步思考。

【课时安排】

1课时

【教学方法】

情境设置法、提问引导法、点拨拓展法

【教学用具】PPT多媒体

【课前准备】

师:1准备播放的音乐和教学课件2采用多

《《周庄水韵》教学设计.doc》
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