认识钟表教学设计

时间:2022-11-27 22:41:20
认识钟表教学设计15篇

认识钟表教学设计15篇

作为一名教师,就难以避免地要准备教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编整理的认识钟表教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

认识钟表教学设计1

教学内容:

教学目标:

1、让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时和大约几时。

2、发展学生的初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

3、让学生初步建立时间观念,从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。

4、让学生体会数学与生活的密切联系,发展初步的数学应用意识。

教学重点:会看钟面上的整时

教学难点:能判断钟表上接近某个整点时刻大约是几时

教学准备:课件一份、做钟具模型的材料

教学过程:

一、激趣导入

1、通过动画蓝猫引入新课

2、逛一逛钟表乐园

3、让学生说说在钟表乐园看到了什么呢?又想知道什么呢?

根据学生回答(板书课题:认识钟表)

二、展开

1、(课件出示:一个钟面)

问:小朋友,你看到的这个钟面上都有什么?

那你想学做一个这样的钟面吗?同桌合作组装一个钟面。

2、(学生做,师行间巡视)

3、展示做好的作品。

……此处隐藏21686个字……时。

3、3、培养学生的观察能力。

课程标准中相对的知识技能目标:能认识钟表,了解24时记法,结合自己的生活经验,体验时间的长短。

小明的一天(1课时)

教学目标:

1、1、让学生学会看钟表,会认读整时和半点。

2、2、渗透珍惜时间的教育。

3、3、培养学生的观察能力。

教学重点:

会认读整进、半时。

教学难点:

通过对比,认识整点与半点的特点。

教学准备:

教学过程:

一、一、创设情境,导入新课。

1、1、教师先出一个谜语,让学生猜一猜。

2、2、出示各种漂亮的钟,激发学生认识钟表的欲望。

3、3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的?

二、说一说。

1、1、说说课本当中,小明的一天是怎么度过的?结合小组讨论。

2、2、小朋友的一天又是怎样度过的呢?

三、认一认。

具体地说说小明几点在干什么?

一、三、比一比。

引导学生讨论,发现半时和整时的区别,这是本节课的难点,讨论完后请小组长代表发言,最后教师作出总结。

二、四、结合实践。

1、1、结合自己的实际,说说自己是怎么安排时间的。

2、2、引导学生合理安排时间,树立珍惜时间的观念。

三、五、练一练。

1、1、第1、2题都是巩固钟表的认识。

2、2、小调查是学生结合生活经验来说一说,具有一定的开放性,可作为一次家T作业,第二天来进行组织交流。

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