沙漠中的绿洲教学设计
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的沙漠中的绿洲教学设计，希望对大家有所帮助。
沙漠中的绿洲教学设计1教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、能抓住重点词语理解课文内容,了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造美好生存环境的壮举，认识保护环境、改造环境的重要性，产生热爱人类家园的情感。
教学重点、难点：
重点：抓住重点词语理解课文内容，积累语言，培养语感。
难点：认识保护环境、改造环境的重要性，培养热爱人类家园的情感。
教学具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、解读问题，提出质疑
1、出示文题“沙漠中的绿洲”
2、引导学生说一说“沙漠”在你的印象中是怎样的一番景象呢？
教师相机出示PPT中的沙漠图，帮助学生进一步理解沙漠的特殊情况。
并随机板书：环境恶劣不毛之地
师问：什么叫“不毛之地”？（不生长草木庄稼的荒地。形容土地荒凉、贫瘠。这里毛的意思是：像毛的东西，指谷物或草）
3、引导学生说一说“绿洲”在你的印象中是怎样的一番景象呢？出示PPT中的迪拜美景图。
随机板书：绿树成荫鲜花遍地
4、引导理解文题，质疑
……此处隐藏29898个字……花草树木来之不易。
（2）、他们知道“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”
（3）、不能屈服于恶劣的自然环境，要追求美好的生活。
6、总结：今天的阿联酋，不见了漫天黄沙，不见了白茫茫的盐碱地，不见了人们的痛苦绝望。这里的人们凭借着勇气、双手和智慧，在荒凉的大漠上，建起了星罗棋布的绿洲，创造了一个又一个绿色的奇迹，
三、总结拓展
1、了解了迪拜的美丽及美丽的原因，也到了我们旅行团离开的时候了。在即将踏上归途之前，你想向阿联酋人民说些什么呢？
2、回到祖国，我们不得不面对这样的现实，出示——
我国是世界上受沙漠化影响最严重的国家之一。70年代，我国土地沙化扩展速度每年1560平方公里，80年代为2100平方公里，90年代达2460平方公里，21世纪初达到3436平方公里，相当于每年差不多损失两个阳城县的土地面积。
3、看到这样的现实，作为一名小学生我们应该怎样做呢？
4、总结：
我们坚信，美丽来源于美德。只要我们每一个人都能从爱护身边的一草一木做起，从随手可做的环保小事做起，心中有对美好生活的向往，再加上保护环境的坚定信心和决心，就一定能使我们的生活环境更加美好。
板书设计：
19、沙漠中的绿洲
恶劣
精心种植
精心管理
精心呵护
课文简介：
《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境改造与保护问题的课文，作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
