《桂林山水》教学设计

时间:2023-02-02 16:18:54
《桂林山水》教学设计14篇

《桂林山水》教学设计14篇

作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编为大家整理的《桂林山水》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  《桂林山水》教学设计 篇1

教学要求:

⒈通过朗读、背诵课文,了解桂林美丽的山水,激发学生热爱祖国山河的思想感情。

⒉正确、流利、有感情地朗读课文,注意啊的音变,读好比喻句及排比句。

⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法,把句子写具体。

⒋学会本课10个生字,积累词语。重点理解拔地而起、连绵不断、波澜壮阔、形态万千、危峰兀立等词。

⒌背诵课文。

教学重点难点:

通过朗读,了解桂林山水的特点,体会课文是如何把它们写具体的。根据句子结构及句式的特点把握语调及语速。掌握啊的读音。

教学时间:二课时。

教学过程:

第一课时

一、导入新课

⒈人们都说:桂林山水甲天下(出示),因此,我们乘着木船,荡舟漓江,来观赏桂林的山水。

⒉甲天下是什么意思?(天下第一)

⒊下面,我们要随着作者的视线,一起来观赏桂林的山水。

(在山和水下作重点记号··)

二、自学课文,理清文章思路

⒈出示表格:

前字韵母 ……此处隐藏31788个字……除了甲天下的桂林,红叶似火的香山等,我们美丽的家乡――新兴也有很多风景优美的地方,如:国恩寺、藏佛坑、狮子腰瀑布等都很美(出示图片,相机介绍),你们去过吗?

2、出示作业:仿照课文第二、三自然段的写法,抓住景物的特点,用整齐的句式具体地描写你游览过的一个地方,注意用上好词佳句。

板书设计:

2、桂林山水

水:静、清、绿舟行碧波上

甲天下

山:奇、秀、险人在画中游

第二课时

教学过程:

一、复习引入。

二、指导学生练习仿写。

1、小组内交流自己游览过的一个地方,仿照课文第二、三自然段的写作方法,抓住景物的特点,用整齐的句式练习说话,注意用上好词佳句。(师巡视指导)

2、学生口头表达,师生共同评价。

3、学生堂上练笔,师巡视指导。

4、学生堂上朗读、展示自己的小练笔,师生共同评价。

5、师小结。

三、学习生字。

1、出示生字词,自由拼读。

2、“开火车”读生字词,师相机正音。

3、让学生指出难读的生字音。

4、学生口述识字方法,比一比,谁的方法更妙。

5、让学生指出易写错的生字,并指导写一写。

6、提出不懂的字词,师生共同解决。

7、齐读并自由识记生字词。

8、小组开展生字听写比赛。

9、小结。

四、指导学生有感情地朗读全文。

五、指导学生背诵全文。

六、总结全文。

七、作业:

1、写生字。

2、背诵全文。

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