《年月日》教学设计

《年月日》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《年月日》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学内容：

《义务教育课教科书数学》三年级下册第76-78页。

教学目标：

1.理解年、月、日的有关知识，了解年、月、日之间的关系。

2.通过观察推理、自主探索、合作交流等活动理解年、月、日知识，记住各月天数。

3.培养学生合作交流的学习习惯以及珍惜时间的良好品质。

教学重难点：

认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

课前准备：1.xxxx－xxxx年历；

2.学习小提纲。

课前互动激趣

猜谜：

⑴有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣；每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历）

⑵最长又最短，最多又最少，最快又最慢，最便宜又最宝贵。（时间）

⑶72小时。猜一字（晶）

教学过程：

一、情景导入，揭示课题

师：哪位同学来介绍你的生日？你是公历年的什么出生的？请2位同学说。在这两个日期里都蕴藏着什么时间单位，（年、月、日）（板书：年月日）今天就来学习有关年月日的知识，请同学们齐读课题。 ……此处隐藏21902个字……怎么样？

请听清楚规则：大月，男生举手，小月，女生举手。你们听明白了吗？看谁的反映快，准备好了吗？5月、4月、7月、8月、12月、11月、9月、2月……2月，为什么没有人举手？2月既不是大月也不是小月，是个特殊月。

【设计意图：游戏让学生加强大小月的记忆。】

三、巩固练习

师：你们都记这么牢固了，那我们一起来看下豆豆有没有你们记得这么好。

大家好，我是豆豆，去年的7月和8月我都和爷爷奶奶在一起，在那62天里，我玩得真开心！

我最喜欢的表弟乐乐，他9月31日从北京回来，我真盼望那一天早日到来！

奶奶给我买了一瓶牛奶，生产日期是20xx年3月30日，保质期：7天。今天是20xx年4月5日，这瓶牛奶还能喝。

今天是1月30日，再过一天，就是我的生日2月1日。

师：说到生日，你们能猜猜老师的生日是哪天吗？给你们一点提示。

师：小芳也想让你们猜猜她的生日

师：老师已经猜到了，只要你们下节课认真听讲就一定猜得到。

【设计意图：通过不同形式的练习巩固学生对大小月的记忆。】

四、课堂总结

通过这节课的学习，你又有什么收获呢？跟着老师，我们一起来回顾一下吧！

同学们，时间对我们来说非常的宝贵，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都能取得很大的进步，未来还等着你们去创造呢！

板书设计：

年月日

一年有12个月

1、3、5、7、8、10、12月有31天大月7个

4、6、9、11月有30天小月4个

2月28天或29天特殊月