《我爱吃的蔬菜》教学设计

时间:2023-01-26 06:24:13
《我爱吃的蔬菜》教学设计

《我爱吃的蔬菜》教学设计

作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编精心整理的《我爱吃的蔬菜》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《我爱吃的蔬菜》教学设计1

教学目标:

⒈激发与人交际的兴趣,认识常见的蔬菜,愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。

⒉学习用普通话进行口语交际,能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。

⒊说话时态度自然大方,听话时认真用礼貌,培养良好的交际习惯。

教学重点:

激发与人交际的兴趣,认识常见的蔬菜,愿意把自己爱吃的'蔬菜介绍给大家。

教学难点:

能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。

教学方法:

联系实际

学习方法:

自主合作

教学准备:

准备本课放大的彩色图,学生准备一种自己喜欢吃的蔬菜。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、激趣引出课题

教师可以通过课前准备的图片,从认识蔬菜入手,引出话题,激发学生说话的兴趣。

二、创设情景,激励交流

⒈在学生有兴趣说的基础上,拿出他们喜欢吃的蔬菜先同桌互相说说:你喜欢吃什么蔬菜?为什么?(说蔬菜的样子、颜色、味道、营养等)再分小组说,鼓励学生人人参与,大胆地无拘无束地说出自己的真实感受。

⒉在小组充分说的基础上,请学生上台介绍,锻炼当众说话的勇气,并注意说话时态度要自然大方。

⒊要求其余学生注意倾听,然后发表自己的意见。

三、教师小结

表扬勇于发表自己意见的学生,有机渗透说话、听话要求。

四、拓展延伸

⒈画下自己喜欢吃的蔬菜,向别人介绍。

⒉向父母了解蔬菜的吃法。

⒊把自己喜欢吃的蔬菜用语言写出来,介绍给大家。

板书:我爱吃的蔬菜

爱吃的蔬菜:

萝卜、南瓜、花菜……

爱吃的原因:

好看、好吃、有营养……

《我爱吃的蔬菜》教学设计2

教学目标:

1、激发与人交际的兴趣,认识常见的蔬菜,愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。

2、学习用普通话进行口语交际,能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。

3、说话时态度自然大方,听话时认真用礼貌,培养良好的交际习惯。

教学重点:

激发与人交际的兴趣,认识常见的蔬菜,愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。

教学难点:

能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。

教学方法:

联系实际

学习方法:

自主合作

教学准备:

准备本课放大的彩色图,学生准备一种自己喜欢吃的蔬菜。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、激趣引出课题

教师可以通过课前准备的图片,从认识蔬菜入手,引出话题,激发学生说话的兴趣。

二、创设情景,激励交流

1、在学生有兴趣说的基础上,拿出他们喜欢吃的蔬菜先同桌互相说说:你喜欢吃什么蔬菜?为什么?(说蔬菜的样子、颜色、味道、营养等)再分小组说,鼓励学生人人参与,大胆地无拘无束地说出自己的真实感受。

2、在小组充分说的基础上,请学生上台介绍,锻炼当众说话的勇气,并注意说话时态度要自然大方。

3、要求其余学生注意倾听,然后发表自己的意见。

三、教师小结

表扬勇于发表自己意见的学生,有机渗透说话、听话要求。

四、拓展延伸

1、画下自己喜欢吃的蔬菜,向别人介绍。

2、向父母了解蔬菜的吃法。

3、把自己喜欢吃的蔬菜用语言写出来,介绍给大家。

板书:

我爱吃的蔬菜

爱吃的蔬菜:

萝卜、南瓜、花菜……

爱吃的原因:

好看、好吃、有营养……

《《我爱吃的蔬菜》教学设计.doc》
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