二年级《北京亮起来了》语文教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的二年级《北京亮起来了》语文教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级《北京亮起来了》语文教学设计1第一课时
一、情境导入，谈话激情
1．谈话：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。课件出示
问：你觉得北京怎么样？（1-2名学生）
2．谈话过渡，引出课题。
其实啊，夜晚的北京也是很美的。有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第12课。
3、【出示课题】
（1）、指名读课题。评价（读的真不错，北京的灯都被你读亮了）（课件抹红“亮”字，全班齐读
（2）看到这个“亮”字，你的脑海里马上会出现一幅怎样的画面呢？（学生自由说（2-3名学生）
（3）小朋友们都很会想象，看，这位细心的阿姨是这样写的（课件出示第一小节）。
二、学习课文第一小节
[课件出示]：每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
……此处隐藏3094个字……。指导朗读长句子停顿：一束束灯光/照着她，长长的城墙/和美丽的角楼/倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。让学生学习根据词组断句。
三、梳理全文，延伸积累、运用词语。
1、梳理全文内容，再次复习积累的词语。
师：刚才小导游们参照课文给我们介绍了——（出示课件，学生读）
华灯高照、川流不息、灯光闪烁、像银河从天而降的长安街，
金碧辉煌、光彩夺目、雄伟的天安门城楼，
一座座立交桥犹如道道彩虹的环形路，
焕然一新、绚丽多彩、繁华、五光十色的王府井、西单商业街，
倒映在河面上，银光闪闪，十分动人的故宫。
师：下面咱们一起来当小导游，一起读一读课文，读出北京夜景的美，读出你迫切想去的愿望。
2、总结全文，揭示中心句。
师：夜晚的北京到处是灯、到处是光、到处是灯火辉煌，整个北京城就像大海一样广阔无垠，夜晚的北京是什么？请同学们在文中找出文章的中心句，就是能概括全文主要内容的句子。
整个北京变成了灯的海洋，光的世界。
3、延伸运用新积累的词语，出示北京其他地方景点的夜景图，既扩充课后“我知道”的相关内容，又可以让学生及时运用新积累的词语。
师：现在老师这里还有北京其他地方的夜景图，你们能用咱们刚学到的词语继续当导游来介绍一下吗？
4、评选本节课的最佳小导游，词语积累运用比较好的同学。
四、总结全文，激情朗读，激发情感。
师：游览完这么美丽的首都北京夜景，你有什么感想？
让我们带着对首都北京的热爱和赞叹一起读一读文章的最后一句话：
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
