教学设计

教学设计范文14篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的教学设计范文，欢迎阅读与收藏。

【教学目标】

通过讲故事的方法，激发学生读书的兴趣。

在听故事、读故事过程中学习字词，学会提问，并学习自已解决问题。

在学故事中懂得绝招来自于立志，依靠刻苦的磨练。

【教学过程】

一、趣谈“绝招”

1、同学们预习了课文，知道什么是“绝招”吗？

（绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活）

2、老师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：

（撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏）

3、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢？接下来我们就来读读这个有趣的故事。想听故事吗？那好，不过，老师在读时你们要边听边想，有什么不明白的地方，老师停下来时，你就可以问。

4、好了，爱听故事的同学们，准备好了吗？故事是这样的：

二、趣读“绝招”

1、读1～5节后：

⑴ 听着心痒痒吧，你想读哪儿！指名读

⑵ 好，现在请大家说说有什么实在想不明白的地方？

引导关注“鼻尖为什么出汗”？

⑶ 能 ……此处隐藏21567个字……为了突出它的凶猛在这里稍读短促些）

（在学生介绍恐龙时相机出示恐龙的图片，以直观形象促使学生对恐龙更为了解）

拓展练习1：同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？

（学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点）

大家真厉害知道那么多的恐龙。

（出示七种恐龙的图片）

那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃一些什么呢？

（有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉）

（板书：食物：食肉、食草）

你是从哪个小节看出来的？

我们一起来把这个小节来读一下

那么它们又如何繁衍后代呢？

（它们是卵生）

你从书上哪个小节看出来的？你能把它读出来吗？

（生读该小节）

（板书：繁殖：卵生）

（三）总结延伸

今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢？能告诉大家吗？

（生总结今天的知识点）

如此神奇的恐龙，我们如今是不能够亲见。因为它们在6500万年前已经灭绝了。但是不怕，如今的科学技术是这样的高超，也许有一天我们能够使恐龙重回人间呢？

不如让我们先异想天开一下吧？

（出示课件该部分，读题）

如果现在有技术可以使恐龙复活，你愿意吗？为什么？

恐龙的世界虽然神秘，但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开，而解开它们，要靠今天的你们今后的探索。

附板书：

20恐龙

种类 多

形态 千奇百怪

食物 食草、食肉

繁殖 卵生