一年级音乐下册藏猫猫教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编精心整理的一年级音乐下册藏猫猫教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
一年级音乐下册藏猫猫教学设计1课题
第六单元藏猫猫
教学课时
4课时
第1课时
教学目标
知识目标
通过学唱一组游戏歌曲,进一步培养对音乐的兴趣。
技能目标
通过创编歌词和为歌曲创编表演动作,培养学生的创编精神。
情感态度与价值观
通过为故事选配合适的音乐,正确感受音乐的情绪
重点
有表情的演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。
难点
听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。
课前准备
录音机电子琴音乐挂图
教学过程与方法
第一课时
教学过程
1、导入新课:请几位同学做一个藏猫猫的游戏。
2、教师范唱,请同学评价。
3、教师分句教唱歌曲。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
(1)第1~4小节用有弹性的声音演唱。
(2)第5~8小 ……此处隐藏1074个字……生用简单的节奏为歌曲伴奏,通过实践活动感受音乐、学习音乐。
5.趣味歌词
按歌曲节奏高位朗读歌词,加入二拍子简单律动体现歌曲强弱。会念的学生可以下座位,到有困难的同学身边和他一起朗读。
教师以介绍游戏规则的方式,教学生按节奏朗读歌词,加入手势帮助学生记忆。
6.歌曲学唱
学生看光盘跟唱歌曲旋律。(边唱边拍击二拍子节奏)听琴模唱并运用齐唱、男女生接唱、同学互相邀请演唱等形式练唱歌曲,通过竞赛检验小组的学习效果。得到音乐祝贺请同学们随音乐拍手表示庆祝。
教师放光盘带动学生学唱歌曲。用钢琴弹奏歌曲旋律,指导学生模唱,并检验学生学习的效果,唱的好的组用电脑课件播放《苗岭的早晨》的音乐给予祝贺。
7.情境表演
学生利用教师提供的道具设计游戏方法,进行游戏表演。(演唱组、道具组、表演组、裁判组)请学生观看表演的摄像,了解自己的表演情况,学会正确评价自己和他人,学会反思。
教师了解学生游戏前的准备情况,在学生游戏时,为学生摄像,帮助学生进行自评、互评,提高表演、歌唱等能力,增强游戏的愉悦性。
8.歌词创编教改
再次进行游戏时,加入苗族小朋友的游戏规则,喊两声“哦”,被找到的同学演唱与游戏有关的歌曲。(如:《跳绳》、《火车开啦》等)鼓励学生通过合作学习,用《躲猫猫》的旋律创编新词。
教师介绍苗族小朋友的游戏规则,并和学生一起参加游戏,根剧生活中的游戏创编新歌词。
9.情感升华
学生听教师演唱歌曲,并接受教师的邀请,到室外参加游戏活动。
教师为学生演唱歌曲《哦,十分钟》,邀请学生到室外参加丰富多彩的课外活动。