《巨人的花园》教学设计

时间:2022-11-25 23:53:51
《巨人的花园》教学设计(15篇)

《巨人的花园》教学设计(15篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集的《巨人的花园》教学设计,欢迎大家分享。

《巨人的花园》教学设计1

主要内容

巨人的花园很漂亮,孩子们都很喜欢去花园玩耍。巨人回来后,把孩子们赶出花园,并砌上围墙,禁止孩子们入内。从此,园子里花草凋谢,白雪覆盖,春天不再降临。在小男孩的启发下,巨人终于明白了没有孩子就没有春天的道理。于是,他拆掉围墙,把花园还给了孩子们,和孩子们幸福的生活在一起。

写作特点

文中通过多处对比的写作方法来展开故事片情节,提示道理:巨人砌墙前和砌墙后园子里景色的对比;巨人砌墙后,村子里和园子里景色的对比;巨人对对待孩子们的态度的对比以及砌墙后和拆墙后感受的对比。

教学目标

1、读熟本课生字词,有感情地朗读课文,并根据课文中的描述展开想象。

2、读懂课文,明白快乐应该和大家分享的道理。

教学重点

引导学生了解故事内容,激发学生阅读童话故事的兴趣。

教学难点

体会这篇童话在表达上的突出特点。

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们,喜欢看童话故事吗 ……此处隐藏32564个字……品品,悟悟。

(2)交流,畅谈看法。

(3)引导梳理:孩子们有着春天般美好的性格,会给人带来温暖。(结合文中语句朗读。)

(4)随机理解重点句:

小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。(想象补白:小男孩会对巨人说些什么?)

三、学重点句,明白道理

【课件呈现】巨人终于醒悟:唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!

1.谈谈你对这句话的理解。(朗读训练)

2.梳理后揭示:不要自私,要学会爱,快乐只有和大家一起分享了,才会真正快乐。

四、课堂小结,想象画面

1.师引读最后一小节:是的,从此以后,巨人的花园再也不变化了,它永远成了孩子们的乐园。而巨人则和孩子们成了好朋友。瞧,他们多快乐!

2.齐读。

3.巨人和孩子们成了好朋友,花园成了孩子们的乐园,你仿佛看到了什么?

五、练习设计

1.完成《课堂作业》其余练习。

2.选择其中一个场面想象画面,并进行片段描写。

(1)巨人推倒围墙前后的情景。

(2)巨人生活在隆冬中的情景。

(3)孩子们在花园中玩耍的情景。

(4)巨人和孩子们一起生活、玩耍的情景。

3.童话读起来不仅有趣,而且还能让我们明白许多道理,以后可以多读读,在后面的活动课上我们要举行一次讲童话、演童话的比赛。

4.推荐阅读:王尔德童话集中《快乐王子及其他》、《石榴之屋》、选学读本《小青石》。

【板书设计】

自私时风狂雪飞

巨人的花园与人共享快乐

无私时花开遍地

《《巨人的花园》教学设计(15篇).doc》
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