《中国国际救援队,真棒!》教学设计

时间:2022-11-25 23:52:53
《中国国际救援队,真棒!》教学设计

《中国国际救援队,真棒!》教学设计

作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集的《中国国际救援队,真棒!》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《中国国际救援队,真棒!》教学设计1

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。

3.通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。

教学重、难点:

体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。

教学过程:

一、交流预习情况,导入新课

1、检查课前预习情况

1)、认读词语

2)、指名分段读课文,评议

2、学生交流,教师引导学生用自己的话介绍“中国国际救援队”。

3、小结过渡:中国国际救援队圆满完成了任务,为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队,真棒!”

二、学习课文,自主探究,交流收获

1、 阿尔及利亚的地震造成了怎样的后果?找出句子读一读

2、这次我们中国的四川也发生了8级地震,你看到了什么?此时,他们最需要的是什么?

3、中国国际救援队给予了他们怎样 ……此处隐藏6612个字……【教学过程】

一、交流资料,导入新课

1、昨天,老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料,找到了吗?谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍?

2、学生交流,教师引导学生用自己的话进行介绍。

3、中国国际救援队于2003年5月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动,圆满完成了任务,为祖国赢得了荣誉。下面让我们一起来目睹中国国际救援队的出色表现吧。

二、初读课文,读准读通

1、根据“阅读提示”中的学习要求,自由读课文,把字音读准确,句子读通顺。

2、同桌之间轮读课文,每人读一个自然段,相互指正。

3、朗读展示:

谁愿意读哪段便站起来朗读。

三、自主探究,交流收获

1、认真读课文,想一想课文主要写了一件什么事,画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句,反复读一读,简要写出读书收获,把不明白的词语或句子画出来。

2、小组内同学互相交流读书收获,提出不明白的问题向他人请教。

3、集体交流:

教师引导学生从多角度总结收获,如文章内容、思想感情、表达方法等等。鼓励学生提出问题、共同讨论。

4、在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中,只有中国和法国救援队各救出一名幸存者,得到了阿尔及利亚人民的赞扬。请你们也来称赞称赞我们的国际救援队,把你的赞誉之词写在黑板上。教师引导学生整理后诵读。

四、朗读复述,积累语言

1、带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。

2、同桌练习讲述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。

3、把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。

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