燕子妈妈笑了教学设计

时间:2022-11-25 23:52:44
燕子妈妈笑了教学设计

燕子妈妈笑了教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的燕子妈妈笑了教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

燕子妈妈笑了教学设计1

1、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得做事情要认真仔细。

2、认读本课字词,练习书写7个生字。

3、学习比较观察的方法,能把自己的观察结果表达清楚。

教学重点:

1、继续培养学生自主识字的能力。

2、鼓励学生将感悟到的情感读出来。

教学难点:

培养学生自主、合作的学习能力。

教学准备:

多媒体

教学过程:

一、课题导入

1、这节课老师给同学们带来了两位新朋友。(出示小燕子和燕子妈妈的图片。板书“燕子”。指导学生认读词语,识记生字“燕”。在启发学生自主识记的基础上,教歌谣:“‘廿’字头,‘口’字腰,‘北’字两边来保镖,四只小燕向上瞧。”)

2、瞧,它们在屋檐下说悄悄话呢,说的是什么?咱们就一起走进《燕子妈妈笑了》去找找答案吧!

二、初读课文,整体把握,学习生字词

1、昨天预习了课文,有几个自然段

2、听 ……此处隐藏21997个字……菜园参观,他们会说些什么呢?我们四人一组分角色读课文。

哪个小组想把你读书的喜悦分享给大家?

5、燕子妈妈为什么高兴的笑了?引出“认真”

你能用认真说一句话吗?

你刚才读书认真了吗?老师要考考你。

6、 房檐,记字 指图

不错 记字形

老师手里还有一张卡片 还有

发现 多音字

柄上 指图

细毛

紫色 还有哪些蔬菜、水果是紫色的?多么漂亮的颜色啊,记住这个字

三、巩固:游戏大丰收

咱们学的这么认真,茄子和冬瓜想请我们到菜园里去采摘,快拿出你的小菜篮,出发吧。

你看,这些蔬菜身上写著名字呢,你要叫对它的名字,才能把它装进菜篮里。

谁获得大丰收?

四、写字:

聪明的孩子们,接下来我们要学写字,有信心学会吗?

指导书写:瓜 屋 (书空,动笔,评议)

板书设计:

燕子妈妈笑了

菜园 认真 屋檐 不错

冬瓜 躺在 还有 发现 认真

茄子 挂在 枝上 柄上 细毛 紫色

课后反思:

优点:

1、板书美观,个人素质较好。

2、个别环节设计巧妙。

3、能够注意结合语境渗透识字。

缺点:

1、合作学习训练不够,这节课中我设计了一处四人为一小组分角色朗读课文,但是个别小组在分角色时出现了问题,合作不够默契。

2、认字表中的生字应进行整体感知,不能把字拆分记忆。

3、生词卡片要充分利用,反复再现,反复感知,多读多记。

《燕子妈妈笑了教学设计.doc》
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