三年级语文上册《语文园地三》教学设计

时间:2023-01-02 19:36:05
三年级语文上册《语文园地三》教学设计

三年级语文上册《语文园地三》教学设计

作为一位杰出的老师,时常需要用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的三年级语文上册《语文园地三》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

三年级语文上册《语文园地三》教学设计1

教学目标:

1、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。

2、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。

3、以“秋天”为主题展开语文实践活动,培养学生的口语交际能力和习作能力。

教学重点:

1、在口语交际中锻炼语言能力,学会写作。

2、能感受大自然的美好、感受大自然的快乐,产生对秋天的热爱之情。培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力以及习作的能力。

教学难点:

1、让学生到大自然中观察秋天。

2、实物投影仪。

3、把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。

4、词语卡片。

教学安排:

4课时

教学流程:

【第一课时】(口语交际:秋天的快乐)

一、创设情境,导入新课。

1、同学们,这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色,聆听了美妙的秋声,感受到了秋雨带给我们的欢乐,也体验到在秋日中放飞 ……此处隐藏8878个字……借助拼音来读李白的这首古诗《早发白帝城》,读准字音,读通诗句。

早发白帝城

唐李白

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

2.教师范读

同学们,你们读准确了吗?这里有两个多音字,朝,朝向;朝,朝阳。这里读zhāo。早晨的意思。还,这里读huán,一日还,意思是回来。它的另个一读音是hái,还有。同学们,你们再试着读一遍。

“辞”是“告别”的意思。“白帝城”在现在的重庆奉节,“江陵”在现在的湖北荆州,它们都在长江沿岸;“还”是“回”的意思。“彩云间”指笼罩在云彩之中,这里说明白帝城非常的高。“千里”与“一日”对比,写出了小舟速度快和诗人心情愉悦,“猿声啼不住”和“已过万重山”也写出了舟行速度之快和诗人内心的畅快。

同学们,边读边想象诗句描绘的画面,感受作者愉悦的心情。

3.指导理解

这首诗的意思是:早晨,我告别笼罩在云彩之中的白帝城,江陵远在千里之外,但船行的速度极快,只一日的时间便可到达。长江两岸的猿声还在耳边不停地啼叫;不知不觉轻舟已穿过万重青山。

同学们理解了意思,再试着读一读,读出作者愉悦的心情。

3.背诵

同学们,把这首诗多读几遍,边读边理解,背诵下来。如果你对李白的诗歌感兴趣,课下也可以搜集积累他的古诗。

(六)作业布置

今天我们学习了语文园地六,相信同学们会有不少的收获,课下我们要及时复习、积累所学的知识啊!下面布置作业。

1.复习第六单元。

2.预习《大自然的声音》。

同学们,以上是我们今天学习的全部内容,下课!

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