分苹果二年级上册教学设计

时间:2023-01-02 16:18:46
分苹果二年级上册教学设计

分苹果二年级上册教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的分苹果二年级上册教学设计,欢迎大家分享。

分苹果二年级上册教学设计1

教学目标

1.通过创设情境,激发学生学习数学的兴趣,体会生活与数学的联系。

2.结合具体的问题情境,进一步体会平均分的意义。

3.通过开放、发散性的练习,使学生进一步体会平均分问题的两种不同情形。

教学重点通过操作、表达、思考体会平均分的含义。

教学难点体验分东西的方法多样性,且有不同的策略,培养数感。

教学准备挂图、每人20个圆片。

教学板块教与学预设

一、情景创设

1.谈话:淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分。板书

二、问题探究

1.出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。

2.问:看到了什么,能帮淘气分一分吗?

3.老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些苹果平均分呢?A老师巡视,指导B老师边听汇报边板书:

三、体验感悟

尝试第1题你还发现了什么?

基本练习。试一试第2题,帮助学生弄清题意

……此处隐藏2249个字……/p>

③ 每排4人,排6排;

④ 每排6人,排4排;

⑤ 每排3人,排8排;

每排2人,排12排; 每排12人,排2排。

1、学生观察后个别讲故事:小熊摘了10个红红绿绿的大苹果,它要装进口袋里背回去。

2、当一个学生提出问题后,全班其余学生通过用学具装、摆、或用铅笔圈、连,或请学过的乘法口诀帮忙等,尽快找到答案,然后举手抢答。

1、学生观察后讲故事:小松鼠真能干,它从松树上摘下了18个松果。它想把这些松果装到篮子里运回家去。

2、此次活动在小组内进行。各小组成员思考后抢提问题,再思考或操作探索后抢答问题。

四、故事会延伸

教师活动学生活动预期效果

今天的故事会不仅是内容精彩,故事会上还处处充满着挑战,小朋友们表现都很棒,你愿意把观察到的生活中“平均分”的数学故事,讲给爸爸妈妈或小伙伴听吗?

让学生感到数学问题就在身边。

五、课堂总结

教师活动学生活动预期效果

引导学生谈体会,从“平均分的两种典型方式”、“分实物的多种操作途径”等方面交流感想和收获

六、作业布置:

分一分,填一填:把18个圆形。(辅差)

1、平均分成3份,每份( )个。

2、平均分成6份,每份( )个。

3、每2个分一份,分成了( )份。

4、平均分成5份,还剩( )个。(培优)

5、每7个分一份,分成了( )份,还剩( )个。(培优)

板书设计: 分苹果

平均每个盘子放3个。

每个盘子里放2个,可以放6个盘子。

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