有关教学设计方案范文集锦7篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的教学设计方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学设计方案 篇1教学目标：
1、 背《望洞庭》，积累古诗，感受祖国山川之美。
2、 阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。
3、 看图作文。
4、 欢庆国庆节，自办小报。
教学重点：
阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。
教学难点：
指导学生写好作文。
教学时间：
三课时
课前准备：
搜集、交流有关保险的知识。
教学过程：
第一课时
一、 读一读、背一背
望洞庭
(唐)刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
二、 在理解的基础上背诵。
反复吟诵，读出诗的韵味。在熟读的基础上背诵下来。
三、朗读《为银杉保险》，理解内容。
请同学们用自己喜欢的学习方式自学：
(个人读 ……此处隐藏7105个字……五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出
没的地区。在这里，你可能有幸结识哪些珍稀动物？
1、请你轻声读第四自然段，思考：这个自然段里描写了哪些珍稀动物？
板书：金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫
2、你最喜欢作者介绍的哪种动物？找出有关语句读一读，给大家介绍一下。
3、学生谈感受，读句子，互相交流。
4、小结：在这一自然段中，写了四种珍稀动物，作者抓住了林深叶茂，游人稀少来点明珍稀动物经常出没的地区；抓住体态粗壮、机灵的小眼睛写出金丝猴的特点；抓住憨态可掬、若无其事来描述大熊猫的特点；抓住行动敏捷、对着湖面美滋滋地照镜子写出了小熊猫的可爱。
作者在介绍这四种动物的语句间用上了四个也许，读一读，你从中体会到了什么？
5、有感情地齐读第四自然段。
6、练习背诵第四自然段。
四、学习第五自然段
1、齐读第五自然段。
2、联系上下文，找出描写雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽的语句再读一读。
3、默读课文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。
4、交流小结：
⑴总结全文，告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。
⑵使文章首尾呼应：最后一句与前文的一进景区，就像到了一个童话世界相照应。
5、指导有感情背诵第五自然段。
五、总结全文，欣赏歌曲
九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，欣赏《神奇的九寨》。
