《理发师》教学设计
作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编收集整理的《理发师》教学设计，欢迎大家分享。
《理发师》教学设计1教学目标：
1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。
教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。
教学难点：用探索式的学习掌握多种演奏方法。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、 听音乐进教室。
2、 复习上节课内容。
二、基本部分：
1、 导言。
2、 表演《理发师》
（1） 完整地聆听歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2） 复听歌曲： 提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。
（3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。
3、 编创与活动：
（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音 ……此处隐藏10052个字……了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，深刻反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学用具：
钢琴、录音机、多媒体课件、大歌片、打击乐器、
教学方法：
回顾启发式、故事导入式、听唱法、情境法、示范法、实践法
教学过程:
一、师生问好
二、1、导入
同学们，老师在来的路上收到了一封神秘的来信，你们想知道是写给谁的吗？
老师和同学一起读神秘来信。
小天使理发店给同学们送来了一份神秘的礼物：剪刀、梳子、吹风机、喷壶
2、节奏训练
剪刀：x x / x x /
咔嚓咔嚓
梳子：x - / x -
刷- 刷-
吹风机x x x x / x x x x /
呼呼呼呼呼呼呼呼
喷壶：x x / x x
沙沙沙沙
三、引入课题《理发师》
1、聆听歌曲，找出歌曲中唱到的工具。
2、再次听歌曲，在小工具发声处用动作模仿并唱出来。
3、再听歌曲，找出另外两种小工具出现在什么地方？老师模唱。
4分组模唱。
5、剪出音乐的层次。老师先剪出音乐的层次，学生再跟着老师一起剪出音乐的层次。
6、演唱歌曲：注意歌曲的动作和不同的情绪，用不同的方式演唱歌曲。
四、拓展
欣赏《我有一双万能的手》，说一说手能做哪些劳动。
五、小结
劳动是快乐的，劳动更是光荣的，让我们都做一个爱劳动的孩子吧！在《劳动最光荣》的歌声中结束本课。
