教学设计方案

时间:2022-12-16 06:24:56
【精选】教学设计方案锦集七篇

【精选】教学设计方案锦集七篇

为了确保工作或事情能有条不紊地开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗?下面是小编为大家整理的教学设计方案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学设计方案 篇1

一、教学目标

1、知识与技能

(1)了解重力是如何产生的,能列举生活中的重力现象,感知重力; (2)通过实验探究,知道重力大小与物体质量的关系;

(3)了解并描述重力的方向,会用重力方向解决生活中的简单问题; (4)了解重力的重心。 2、过程与方法

(1)经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程,领悟科学探究方法,主动建构知识;

(2)通过体验和观察,感知重力方向,培养学生善于观察、乐于思考的能力;

(3)通过创设物理情境,培养学生发现问题、提出问题的能力。 3、情感态度价值观

(1)通过观察、实验、设问释疑,营造师生情感交流、相互启迪、轻松和谐氛围;

(2)通过体会“物理就在身边”的过程,激发学生学习物理的兴趣。

二、设计思路

1、 学生学习方式的转变是课程改革的显著特征和核心任务

“重力”这节课,知识点本身难度不高,但比较琐碎。我通过一系列问题情境和实验情境的设置,以知识为载体,创设对话平台,营造师生情感交流、相互启迪、轻 ……此处隐藏10523个字……p>3、刚才我们一起认识了平均数,也知道了怎么求平均数,接下来我们来看一看生活中有关平均数的问题。

判断(对的打“√”,错的打“×”。)

(1)、小刚语文、数学、英语三科的平均成绩是94分,小刚的数学成绩一定是94分。( × )

(2)、小明所在班级同学的平均身高是132厘米,小华所在班级同学的平均身高是135厘米,所以小华比小明高。(× )

(3)、三名同学的年龄之和是42岁,这三名同学的平均年龄是14岁。(√ )

(4)、小明星期六做了20道题,星期天上午做了12道,下午做了7道,小明平均每天几道题 列式为:(20+12+7)÷3 = 13(道) (× )

4、想一想、说一说

有危险吗?课件展示:游泳池和小明的问题。

想一想:出示游泳图,平均水深110厘米,小明身高145厘米,下去游泳有危险吗?

生讨论是否有危险。说说理由。

5、出示1—9九张数字卡片

下面请你把1—9九张数字卡片按从小到大的顺序摆在桌子上。卡片上都写着几? 下面做这样这样一个竞赛:

(1)请你从所有的卡片当中任意取出2张,让这两张卡片的平均数是5。

还有吗谁能把所有的答案都说出来?

为什么这两个数的平均数是5?到前面展示。

(2)再做这样一个竞赛:

随便拿出几张卡片,三张、四张、五张或更多张都行,要求这几张的平均数也是5。 到前面展示。 再多点还有吗 都用上了平均数还是5。

(3)下面请你去掉几张,平均数还是5。

四、小结

这节课你开心吗?通过这节课的学习你有哪些收获呢?

《【精选】教学设计方案锦集七篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式