教学设计方案

【精选】教学设计方案模板锦集七篇

为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的教学设计方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标

1.让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

2.帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

4.有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分。

教学重点

初步感知说明文条理性强、用语精确的文体特点。指导学生运用重点词理解一段话的方法学习课文。

教学难点

理解赵州桥设计的独创性及其作用。

课前准备

师生课前收集“赵州桥”资料、图片，学生认真预习课文。

教学方法：引导交流。

教学过程

一、导入新课

同学们，你们对我国的古代建筑有哪些了解呢 （学生回答如：长城、颐和园、故宫、河南少林寺等）今天我们来欣赏一座古代的桥梁建筑—-赵州桥。（板书：赵州桥）注意“州”的写法。 让我们听着这首歌走近赵州桥。（放河北的民歌小放牛）

二、讲授新课

（一）整体感知

1.读课文，找三个学生分别读课文的前三个自然段，第 ……此处隐藏8516个字……同性质：

形成板书：

①攀登高塔──高度

(具有普遍意义，适用于所有人)

②挖掘地洞──深度 以小

(指向科学家──举例：如阿基米德、爱因斯坦等)

③远征广阔领域──广度

(指向政治家、军事家──如拿破仑、秦始皇等) 见大

④劳作于工场──琐碎却有益

(指向普通劳动者──如技术工人等)

提示：说理由的过程中应该紧扣文中的语句、结合自己的生活体验说。

2、文中还有哪些句子比较有哲理意味?找出来，读一读，说一说。

五、片段仿写

“然而这里还有一个……，……”

要求：仿照课文语段，从“学生”或“青少年”的角度出发，用一个比喻(并稍加阐述)，尽可能真实准确表达出自己对“人生”的理解。

选择几个片段读一读，进行交流。

六、课堂小结

七、综合本单元四篇散文的学习体验，总结“散文”的特点

1、学生说说自己在本单元学习的过程中对“散文”这种文体的理解，教师适时板书。

最基本的特点：形散神不散。

表达方式：一般以记叙、描写等表达方式为基础，主要目的却是抒情写意。

主题：集中、深刻，给人留下思考、启迪。

语言：比较优美、生动。

表现手法：象征、比喻(隐喻)、借物抒情、以小见大……

2、回忆在前几册中学过的散文，对散文的特点有进一步深入。

如：《生命 生命》、《春》、《紫藤萝瀑布》、《散步》……等等)

八、课外作业

1、完成仿写的片段;

2、课外阅读散文名篇。