鹿和狼的故事教学设计
作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的鹿和狼的故事教学设计，欢迎大家分享。
鹿和狼的故事教学设计1教学目标：
1.能正确、流利、有语气地朗读课文。
2.理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
3.领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
教学过程：
一、激趣导入
1.看一看：鹿和狼的图片
2.谈一谈：你心中的鹿和狼。
3.说一说：含狼的成语。(投影出示成语)
二、朗读课文，整体感知。
1.填一填：(投影)
松杉( )郁 生( )勃勃 面目全( ) 一命( )呼 难逃( )运
生态( )难 美丽()() 凶恶( ) ( ) ( ) ( ) 残 喘 罪( ) 祸 首
2.记一记：(投影出示词语意思)
葱郁、相悖、生机勃勃、难逃厄运、苟延残喘、罪魁祸首、面目全非等词语的意思。
3.讲一讲：
(学生活动)合上书本，看凯巴伯森林图片，听录音朗读。
想一想，在凯巴伯森林发生了什么事?然后详细地讲述这个故事。( ……此处隐藏21863个字……同学通过自己精彩的朗读，捧走了今天的朗读之星，那么你们愿意通过自己的表演赢得表演之星吗？朗读组的同学可要当好评委哦！他们哪些同学表演得好，好在哪里？哪些同学表演得不够好，如果是你你会怎样来表演？那么，一、二组的同学上吧！
（教师到座位上，适时参评鼓掌）
2、同学们你们觉得一、二组的同学表演得怎样？（好）（掌声）好在哪里？
3、我们的表演之星即将产生！
4、经过同学和老师的意见，我们今天将评选出××同学为最佳组织奖，××同学为今日表演之星，并且我们还要评选出贾婷同学为今日朗读之星。
5、看来我们的同学不仅会表演，而且还会欣赏，老师相信不久的将来，著名的主持人、著名的演员、著名的导演都会在我们班上诞生。
三、感悟：
1、三、四组绘声绘色的朗读，一、二组深情并茂的表演，我们听了看了，在同学们的内心一定产生了许多的想法，你们下去也收集了许多的资料，那么请同学们自由而大声的交流，选择你喜欢的方式来谈谈你的感悟，你的联想，你的收获。
（评出环保卫士）
（发环保小卫士奖）
2、同学们的感悟、联想、收获还有很多，下来的时候我们再交流。
3、同学们收集整理了许多的资料，采用了不同的形式，汇报了你们的学习成果，你们精彩的表演赢得了在座的热烈掌声，在同学们内心深处已产生了强烈的震撼，从我做起，从你做起，从他做起，从我们身边的每一件小事做起，从这一刻起，你们就是环保的小卫士，让我们共同努力，与动物和平相处，让它们成为我们永远的朋友，愉快的生活在地球——我们共同的家园。
板书：
保护动物就是保护我们人类自己
尊重自然界的客观规律
