五年级上册信息技术教学计划

时间:2023-03-22 03:06:42
五年级上册信息技术教学计划

五年级上册信息技术教学计划

时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编帮大家整理的五年级上册信息技术教学计划,希望对大家有所帮助。

五年级上册信息技术教学计划1

一、全册教材分析

根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求和基础教育新课程改革的需要,五年级上册教材渗透了新课程改革的理念,充分考虑了学生的年龄特征和认知结构,合理拓展了信息技术学科的内涵,注重创设高度真实的学习情景,帮助学生根据实际需要,在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。本册教材注重了动手与动脑相结合,提升了学生的道德修养。本册教材共分两个单元,第一单元是学习制作多媒体演示文稿,第二单元是学习信息共享与安全。

二、教学目标

模块一制作多媒体演示文稿

1、了解幻灯片窗口组成

2、初步学会设计制作图文并茂的幻灯片

4、能学以致用,根据需要制作演示文稿

5。通过制作和欣赏幻灯片渗透情感体验教育

模块二

1、了解信息概念

2、了解常见的信息技术在生活中应用

3、培养学生信息共享与安全意识

4、初步树立信息知识产权概念意识

三、教学重点难点

1、在幻灯片中设置超链接

……此处隐藏21970个字……的学生均能发展。具体做法可以在设计常规内容之外,另外设计一到二个较高教学目标的内容,或与本节课目标类似的其它目标,或相同目标的其它活动内容。课堂上,已经掌握了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容,或与本节课目标类似的其它目标内容,或相同目标的其它活动内容,基础差的同学达到常规内容即可。

4、重视技术学习的实践性

信息技术应用中的可迁移性十分明显,在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上,有意识地突出各种应用软件间的关联使用,引导学生借助已有知识、技能、经验和方法,通过积极探索,掌握具有广泛迁移意义的知识、技能和方法,培养学生适应信息技术发展的能力,促进学生可持续发展。

5、重视课堂教学的检测评价

改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价,应重视教学效果的及时馈。针对“学生课堂学习情况如何,是否掌握了知识、技能与方法,还存在哪些问题”等问题,及时掌握教学情况,找出存在的问题以便及时纠正馈。

评价的形式可灵活多样,如知识技能学习的评价可以由教师提问学习情况,小组讨论、归纳后由组长汇报;也可以由组内互相检测评价,然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达,以便发现问题及时纠正。评价要以正面引导为主,及时表扬、多鼓励,对演示表述错误的,也应循循善诱、肯定成绩,指导学习方法。

进行评价时,还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序,占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外,要时刻关注评价对学生学习和教师教学效果的馈作用,要根据评价的馈信息及时调整教学计划和教学方法。

《五年级上册信息技术教学计划.doc》
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