初中物理教学计划

时间:2023-01-10 13:00:59
初中物理教学计划

初中物理教学计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编整理的初中物理教学计划,希望对大家有所帮助。

初中物理教学计划1

一、指导思想

从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础

二、教材分析

教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了 ……此处隐藏19625个字……心处,很难让磁体静下来指南北。这个实验虽然做得不成功,但让学生了解了这种方法,因为不成功,也让学生知道其实地磁场的作用是比较弱的。

演示实验二:通电螺线管的磁性。

通电螺线管很容易使小磁针偏转,相当于条形磁体,但实际上通电螺线管很难直接吸附大头针等物体。但我还是很认真地演示给学生看,发现吸不起来。接着插入铁芯,吸了好多大头针!前后对比,深化对通电螺线管磁性强弱的认识,自然地过渡到电磁铁的学习。

演示实验三:磁场对电流的作用。

我们按照教材提供的方法把直导线悬挂在蹄形磁场中后通上电,导体几乎没什么反应。我向学生提出也许导体受到了力,可能是力太小使效果不明显。那么,如何改进这个实验呢?学生想到了很多好的建议,当我们把导体放在导轨上(减小摩擦),以及把导体换成线圈时(增加匝数),效果相当明显。这样一来,启发了学生的思维,印象深刻。

演示实验四:电磁感应现象。

我们同样按教材所示的器材去做,在经历了各种尝试后,电流表的指针不动,这是意料之中的。当把导体做左右运动时(切割磁感线),电流表的指针还是不动!特别是部分预习过的同学呆住了,实际上,连我也有点慌了,怎么就没动呢?我索兴让大家展开讨论。后来有同学指出指针不动并不能说就一定没有电流,是不是电流太小,这个电流表还不够灵敏?我们也同意他的想法,那么,怎么增大电流呢?当我们把导体换上线圈后,电流表的指针终于动了!由此才能体会到当时在没有电流表的情况下法拉弟十年的艰辛。

总之,有些明知效果不好,甚至是失败的实验,也应该带领同学们去做,从思想上可以树立实事求是的精神,体验科学探究的艰辛;从思维上能激发兴趣,通过分析原因,改进方法等,收到意想不到的效果。

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