田家四季歌教学反思

时间:2023-06-15 09:42:32
田家四季歌教学反思

田家四季歌教学反思

身为一位优秀的老师,我们要有很强的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家收集的田家四季歌教学反思,欢迎阅读与收藏。

田家四季歌教学反思1

今天讲第四课,田家四季歌。新课导入:同学们,你们知道一年有哪几个季节吗?你知道四个季节农民伯伯都在忙什么吗?让我们走进课文去看一看。板书课题,学生齐读。

接着请学生分小节朗读课文,挑程度中等或稍差的学生朗读,这样能发现学生在朗读中容易读错的字词。第一小节麦苗儿、桑叶儿两个儿化音容易读错,学生读错了,在此处多次领读。第二小节“插秧”一词,学生读错,板书强调并领读。第三小节和第四小节,出现多音字“场”“了”,朗读出现错误,板书讲解、组词。

课文朗读结束后,进行识字教学。由于之前没有预习,学生在给生字组词时出现组词单一的情况,可见预习还是要提前布置的。开火车读、齐读后,进入写字教学。

开始写字时,还有十分钟时间就要下课了。先讲了最难写的'“事”,由学生观察写这个字时,要注意哪些关键笔画或部件。学生抓住了重点,比如说竖钩,要写在书中线上。中间的口字要写的扁一些行,折行写在竖中,线上。我又强调了第一个横要写的长一些。然后我范写,学生描一写二。学生在手写的时候,我巡视指导,发现问题及时讲解,共性问题,板书集中讲解。“事”写完,引导学生观察,“季”、“吹”两个字,同样观察关键笔画。这两个字我并没有犯心,而 ……此处隐藏6485个字……认识到三个生字了。只有多阅读你才能认识更多的生字。

仔细观察,大胆通过形声字的特点来说说你的理解。这样的语句不但激励着学生认识生字的兴趣,更能引导他们寻找适合自己的学习方法。

田家四季歌教学反思14

成功之处:

1.本课在设计教学时,首先我特别重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,以识词为中介,最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果,把看图到识字、识词,诵读连为一体。同时,注意处理好各部分的轻重。

2.注重朗读。通过各种方式的`读了解我国南方四季的主要农事活的,理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。

不足之处:

识字教学是重点,课文学习读背结合。

改进措施:

多种形象直观的教学手段,在情景中识字。提出问题后马上让学生合作学习,有点流于形式。分析对合作学习理解不够深透,忽视了部分学生没能进行充分的个体学习与自我感悟。

田家四季歌教学反思15

1、朗读指导要读出彩,顺序调整为听范读、自由度、指名读、齐读的过程,让学生的朗读水平逐步提高。

2、板书书写要规范。主板、副板都要规范。

3、指导书写时注意书写规范,“农”字“撇捺舒展开,捺的小脚翘起来”。

4、课堂让学生多观察多说话,教师做好总结。

5、课堂的评价语言要丰富,可通过学生先评价后教师总结的.方式进行。

6、课堂提问要求明确细致,例如提问“除了课文中的采桑、养蚕、插秧三种农事活动,你还知道哪些别的农事活动?”,不说“除了这你还知道哪些农事活动?”

7、注意课堂细节,如要求读课文时告诉学生打开书第几页并写在黑板上,结束时告诉学生轻轻放下。

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