初中物理教学反思

时间:2023-06-04 22:54:29
初中物理教学反思(集锦15篇)

初中物理教学反思(集锦15篇)

身为一名人民老师,我们需要很强的教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的初中物理教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中物理教学反思1

教学反思物理课程的基本理念。“注重科学探索,提倡学习方式多样化”,这一课程理念明确提出:“培养学生的探索精神,实践能力以及创新意识”。因此,在物理课程中,增强探求未知世界的兴趣和能力,以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立,是与科学知识的教学同等重要。 “教为主导、学位主体”的辨证统一的教学观。教学活动是教师的教与学生的学的学有机结合。教师的主导作用要体现在提出学习目标、要求,安排学习计划、内容,指导学生学习方法等。学生主体地位只有通过学生主动地学习才能实现。

1、通过培养学生学习物理的兴趣,来提高课堂效率。

兴趣对学生的学习活动起着关键作用。如果学生对学习对象产生了浓厚兴趣,其学习效率将会得到有效的提高,同时在兴趣中学习,还能有效地减轻学生的心理压力,从而产生积极主动的学习动机,表现出极大的学习热情。

(1)利用物理实验提高学生的学习兴趣

物理学本身是一门以实验为基础的自然科学,观察和实验是研究物理的重要方法,多数初中学生对实验抱有浓厚的兴趣,都希望去探索大自然的奥秘,教师适应充分利用这一点,给学生创造更多的动手实践机会。实验教学 ……此处隐藏18734个字……突然,虽然不同的温度在日常生活中随处可见,但把它整理成比较科学的概念应有一个比较直观系统的过程,我觉得在联系生活以后,可以直接让学生摸一摸桌上三杯不同温度的水,直观感受物体的冷热,从而自然地引出物体的冷热程度叫温度的概念。

4、教师精神状态饱满,但一直处于比较紧张的状态,语速有些快,有些语言学生没有听清就过去了,可能与教师的讲话习惯有关。

初中物理教学反思15

功率的概念来源于生产和生活,功率的知识是机械功概念的进一步延伸,在生产和生活实际中应用的例子很多很广,而且功率与力、功率与速度的关系又是联系实际生活和科学实践的纽带,教学中可充分利用这一优势,使抽象的物理概念变得富有实际意义。发展学生应用知识解决实际问题能力,树立正确的价值观。

本节的教学重点是使学生确切地理解功率的概念,会进行功率的计算;会利用功率与力、功率与速度的关系P=Fv分析汽车发动机功率一定时,牵引力和速度的关系;尝试自己设计实验,测量人在某种运动中的功率。例题的教学不仅可以使学生学会应用基本公式进行计算,而且可以增进学生对平均功率和瞬时功率的理解;机动车起动问题的分析过程有利于学生养成分析物理过程的习惯,培养学生的逻辑思维能力,综合运用动力学知识和功率概念分析问题和解决问题的.能力,避免简单地套用公式;在建立功率概念中,让学生通过学习物理研究方法,体会用比值方法来建立新的物理概念,使学生学会思考问题;通过充分利用书中的插图以及联系生活中实例的教学,引导学生认识物理与社会生活的密切联系,可以让学生感受生活中物理无处不在,无时不在影响我们的生活,从而激发学生学习物理的兴趣;通过学生设计测量人的做功功率的实验,达到学以致用的目的,培养学生运用科学知识解决实际问题能力。

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