一只小鸟教学反思

时间:2023-05-04 03:07:17
一只小鸟教学反思11篇

一只小鸟教学反思11篇

作为一名人民老师,我们需要很强的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编为大家整理的一只小鸟教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

一只小鸟教学反思1

这是一节头重脚轻、有点主次颠倒的语文课。根据这篇课文浅显易动懂但文字写得很美的特点,我把侧重点放在前面:读中体会这是一只快乐的小鸟,体会小鸟的快乐,感受语言美。并适机进行想象力的拓展训练,如除了看见“灿烂的阳光,葱绿的树木”,小鸟还可能看到什么?“‘自然’也含笑着倾听一般”,那么自然会有哪些人或物在倾听小鸟那清脆柔美的歌声呢?结果这么一来一节课40分钟就已经去掉了一半不止了。以致于小鸟受伤的部分,老鸟伟大亲情的`体现就处理得有点草率。当有同学读出让他感受最深的一句:“它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。”我着力渲染出那种悲伤沉重的氛围来,效果是达到了,可当有一生说,看了这我好像哭三天天夜,也不知道是真是假,我就顺口回了句:“那你回家再去好好哭,这里是课堂就不能让你哭了!”这个地方处理欠妥当,其实这时候,只要加以引导说:“恩,你真有爱心!”那么,又可以进行适时的爱心教育了。

小孩子对小鸟与两只老鸟对小鸟两种爱的比较,李涛同学非常精彩地指出:“这两种爱是不同的,人对小鸟的爱与老鸟对自己孩子的爱是不一样的。孩子们没办法像老鸟那么爱小鸟。”有的同学也点出了,小鸟的爱其实是对小鸟的伤害。这都说得很 ……此处隐藏6651个字……p>一只小鸟教学反思11

《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文。这篇课文是出自文学名匠冰心笔下,清新流畅,是一篇非常美丽的散文。文章以爱为主旋律,歌颂了亲情的伟大;批评了不成熟的儿童爱,因爱的方式不对,给鸟儿带来了伤害;教育学生要爱护小鸟,爱护小动物。

这节课,我通过多媒体课件,为学生营造了教学情境:一开课,我就通过几幅可爱的鸟儿的图片,吸引了学生的注意力导入课文,把学生带入到本文所描述的内容中,激起学生对这只小鸟的喜爱,并通过知道有感情地朗读,体验小鸟的快乐。如:抓住“探出头来”的“探”字,让学生想象小鸟还会看到哪些好景致?他的小脑袋里会想些什么呢?从读中让学生感受到小鸟的快乐。

其次,播放课件(小鸟被突如其来的弹子打伤了,两只老鸟如何抢救受伤的小鸟的画面),出示重点句子,引导学生阅读并学习做批注,写出读到这里时内心的感受,体会两只老鸟对孩子的'爱,那种浓浓的亲情,拨动学生感情的琴弦,引起学生感情上的共鸣,产生了对这只小鸟的怜悯之情,理解到小孩子的行为是不对的,就是因为他们喜欢小鸟的方式不对,才造成小鸟的悲剧,那两只老鸟又是何等的伤心难过,并从中感悟到亲情的伟大。进而让学生在早已准备好的剪纸鸟上写出自己想说的话:可以对小鸟说,也可以对孩子们说。写好之后贴到黑板的“树”上(简笔画),让小鸟重归树林,重返大自然,快乐的生活,感情进一步得到升华。

课后拓展部分,引导学生欣赏鸟儿哺育的图片,引出白居易的古诗《鸟》,加深了对课文内容的理解,取得了很好的效果。作业部分,我让学生展开想象的翅膀:那只小鸟后来怎么样了?请同学们把这个故事编完。作业收上来后,发现孩子们编写的故事内容丰富,想象合理,达到了预期的效果。

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